Pourtoutes ces missions, des appels Ă  bĂ©nĂ©voles vous seront envoyĂ©s en fonction des besoins. À titre indicatif : Devenez notre e-ambassadeur : signez nos pĂ©titions en ligne, partagez-les et relayez nos campagnes. Sensibilisez le public : Participez Ă  nos Ă©vĂšnements de sensibilisation et contribuez ainsi Ă  un axe majeur de notre travail.
Depuis mon retour de voyage, Ă  dĂ©faut de me promener avec un carrousel de diapositives-photos, j’achale parents, amis et purs Ă©trangers avec mes histoires de bĂ©nĂ©volat. Je rĂ©pĂšte, Ă  qui veut bien l’entendre, que c’est la meilleure affaire depuis l’invention du pain tranchĂ©. Qu’il faut mettre le bĂ©nĂ©volat Ă  l’agenda de son prochain voyage. Oui, d’accord, mais on fait ça comment?OĂč chercher?Il existe une multitude de sites Web qui se spĂ©cialisent en bĂ©nĂ©volat Ă  l’étranger
 tellement qu’on peut avoir du mal Ă  s’y retrouver. Perso, j’aime bien que je trouve convivial et facile Ă  utiliser. Pour ceux et celles qui connaissent CouchSurfing, le principe est semblable d’une part, les hĂŽtes, organisations ou individus qui cherchent des bĂ©nĂ©voles crĂ©ent un profil oĂč ils dĂ©crivent leurs besoins; d’autre part, les bĂ©nĂ©voles se crĂ©ent aussi un profil avec leurs compĂ©tences et les pays qu’ils souhaitent visiter. Les uns peuvent alors communiquer avec les autres, et vice-versa. L’abonnement est payant il en coĂ»te 29$US pour deux ans pour une personne seule ou 38$US pour un couple ou deux amis voyageant ensemble. Il est possible de visionner les offres des hĂŽtes sans s’inscrire; il sera cependant impossible de communiquer avec eux sans il y a Ă©galement les sites HelpX et WWOOF. Le premier ressemble Ă  Workaway, alors que le deuxiĂšme se spĂ©cialise en bĂ©nĂ©volat agricole, sur des fermes biologiques. Mais, encore une fois, rappelons que ce ne sont que quelques sites, parmi des centaines, voire des milliers! D’oĂč l’importance de faire un peu de recherche avant de s’inscrire
Pour ceux et celles qui cherchent plus d’encadrement, sachez que certains organismes offrent des formules de type tout-inclus ». Je pense notamment Ă  Horizon Cosmopolite, une organisation Ă©tablie Ă  MontrĂ©al depuis 1997. Elle organise des stages individuels, des immersions linguistiques et diffĂ©rents programmes de groupe. L’avantage, c’est que tout est planifiĂ© pour vous; l’inconvĂ©nient, c’est qu’il vous en coĂ»tera plus cher de partir avec ce type de forfait ». Encore une fois, il s’agit d’une organisation parmi tant d’autres
Quoi/comment chercher?Que souhaitez-vous faire? Quelles sont vos compĂ©tences? J’ai construit des maisons en bambou. Pas parce que j’étais charpentiĂšre-menuisiĂšre, mais parce que j’en avais envie. J’ai enseignĂ© l’anglais. Parce que je suis parfaitement bilingue et que je pensais pouvoir transmettre des connaissances. C’est important de se demander ce qu’on peut apporter Ă  l’organisation qui nous accueille, mais aussi ce qu’on a envie d’apprendre, de qui vous intĂ©resse? Enseigner l’anglais? Faire Ă  manger? Donner un coup de main dans une auberge? Faire l’école Ă  la maison? On trouve de tout en matiĂšre de bĂ©nĂ©volat. D’oĂč l’importance de faire un tri et de se demander ce qu’on veut faire, ce qu’on est prĂȘt Ă  essayer
 Et, Ă  l’inverse, ce qu’on ne veut pas faire! Si vous n’aimez pas les enfants, il vaudrait peut-ĂȘtre mieux oublier les Ă©coles. Si vous ne voulez pas vous salir, l’éco-ferme n’est peut-ĂȘtre pas l’endroit idĂ©al pour aussi Ă  vos exigences » en matiĂšre de confort
 Surtout si vous faites du bĂ©nĂ©volat dans des pays plus pauvres. Êtes-vous prĂȘts Ă  partager votre chambre? À vivre dans un endroit reculĂ©? À avoir un accĂšs limitĂ© Ă  une connexion Internet ou mĂȘme Ă  l’électricitĂ©?S’il faut dĂ©terminer ses attentes, ses besoins et ses goĂ»ts en matiĂšre de bĂ©nĂ©volat, il est aussi utile de lire ce que les autres racontent. Plusieurs sites permettent aux bĂ©nĂ©voles de laisser des commentaires sur les hĂŽtes, et vice-versa. Certes, les commentaires sont parfois Ă©dulcorĂ©s
 Sur le site de Workaway, ils doivent ĂȘtre signĂ©s. Donc, tout n’est pas toujours dit et Ă©crit! Mais ça donne une meilleure idĂ©e de ce qui nous attend. Et on peut contacter les autres bĂ©nĂ©voles pour obtenir plus d’information sur leur sĂ©jour chez un hĂŽte en qu’on paie?La question qui tue
 Et qui divise bien des voyageurs! Est-ce qu’on devrait payer pour faire du bĂ©nĂ©volat Ă  l’étranger? Bien sĂ»r, on donne de son temps, on aide. Cela dit, l’hĂŽte doit souvent nous former et le roulement de personnel » est important. De plus, il y a toujours une pĂ©riode d’adaptation, pour l’hĂŽte et pour le bĂ©nĂ©vole. Dans certains cas, les organisations peinent Ă  se financer ou Ă  joindre les deux bouts. Si elles demandent aux bĂ©nĂ©voles de payer leur sĂ©jour, c’est pour couvrir les frais de de mon dernier voyage, j’ai essayĂ© les deux options! J’ai payĂ© environ 10$ par jour pour construire des maisons dans un Ă©co-village de ThaĂŻlande et pour enseigner l’anglais au Cambodge. Mais je n’ai pas dĂ©boursĂ© un sou pour faire l’école Ă  la maison chez des expats ou pour enseigner dans une autre Ă©cole en ThaĂŻlande. L’important, c’est de se demander si on trouve que le prix est juste, en fonction des besoins et de la rĂ©alitĂ© socio-Ă©conomique de l’hĂŽte. Est-ce que l’organisme tente de se financer sur le dos » des bĂ©nĂ©voles ou est-ce une question de survie? Ou tout au moins est-ce une façon d’accueillir des bĂ©nĂ©voles Ă  coĂ»t nul?Bien sĂ»r, si vous optez pour des formules tout-inclus », comme les programmes d’Horizon Cosmopolite, le prix Ă  payer sera nettement plus Ă©levĂ©. Ces organismes ont des bureaux au QuĂ©bec, au Canada, des employĂ©s, des programmes rĂšglementĂ©s, etc. Ils offrent des projets clĂ©-en-main, avec beaucoup d’encadrement, mais tout ça a un finir
Ouf! Ça fait beaucoup, non? Mais, en bref, c’est tout simple
 D’abord, trouvez un site ou un organisme qui vous convient pour la recherche de bĂ©nĂ©volat Ă  l’étranger. Ensuite, demandez-vous ce dont vous avez envie et combien vous voulez payer
 ou pas! Finalement, achetez votre billet d’avion et faites votre sac! Et prĂ©parez-vous Ă  voir du pays autrement.

DemĂȘme avec les animaux, le voyage est tout Ă  fait imaginable dans les ranchs aux États-Unis ou en Argentine, ou dans une petite ferme de chĂšvres au Nigeria. Dans un autre registre, l’expĂ©rience en tant que rĂ©ceptionniste en auberge de jeunesse, ou bĂ©nĂ©vole dans une maison d’hĂŽte, vous permet au maximum d’ĂȘtre en contact avec les gens locaux et voyageurs, et cela se dĂ©veloppe

Mis en avant Le volontariat est-il bien diffĂ©rent du bĂ©nĂ©volat ? septembre 29, 2021 octobre 9, 2021 Quelques explications afin de comprendre les diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat Être volontaire, bĂ©nĂ©vole, jeune en Ă©change, woofer, couchsurfer
 Tous ces termes expriment autant de possibilitĂ©s que de façons de voyager, tout en ayant une dĂ©marche consciente et quelque part humaniste. Mais savons nous vraiment ce qui se cache derriĂšre ces termes ? Bien que tous ces termes soient aussi intĂ©ressants les uns que les autres, cet article est consacrĂ© principalement aux diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat. En effet, nous sommes tous plus ou moins au courant que ce sont des termes diffĂ©rents. Mais parfois sans pour autant ĂȘtre capable de vraiment les distinguer et de saisir les nuances entre les deux. D’autant plus qu’en anglais le mot volunteering regroupe les deux termes que sont volontariat et bĂ©nĂ©volat. Non seulement ça n’aide pas, mais ça porte Ă  confusion. Je voudrais Ă©galement souligner que les opportunitĂ©s telles que le Woofing ou HelpX sont Ă©galement du volontariat ou bĂ©nĂ©volat. S’agissant de catĂ©gories un peu spĂ©ciales un article sera entiĂšrement consacrĂ© Ă  ces possibilitĂ©s. Le volontariat, ou le rĂȘve d’ĂȘtre payer pour voyager La solution parfaite ? Quand on commence Ă  s’y intĂ©resser, le volontariat semble ĂȘtre la solution parfaite. Elle allie notre envie de voyage et nos moyens financiers limitĂ©s. De plus, le principe mĂȘme du volontariat signifie s’engager de son plein grĂ© dans une organisation Ă  but non lucratif. Et pour faire quoi ? Afin de proposer tes compĂ©tences, ton expĂ©rience et surtout ta motivation dans des domaines qui peuvent ĂȘtre extrĂȘmement variĂ©s. Mais ce n’est pas tout, le point le plus intĂ©ressant dans le volontariat aujourd’hui est qu’il existe de nombreuses possibilitĂ©s d’en faire l’expĂ©rience Ă  l’étranger. Et pour couronner le tout on reçoit une indemnisation pour nous permettre de financer nos dĂ©penses quotidiennes. Pour payer une fois sur place le logement, la nourriture
 Ce qu’il en est vraiment Cependant, ce ne sont pas les seuls Ă©lĂ©ments Ă  prendre en compte. Ce serait trop beau hein, tu te doutes bien que si c’était si bien tout le monde ferait ça. Le volontariat c’est aussi un Ă©change de valeurs et de don de soi. J’ai moi-mĂȘme dĂ©couvert que le volontariat Ă©tait bien plus que ce que je pensais au premier abord. J’évoque cela et bien plus d’anecdotes dans l’article sur mon parcours. En effet, l’organisation qui nous accueille va beaucoup nous apporter autant sur le plan personnel que professionnel. Mais notre prĂ©sence signifie aussi que nous pouvons et que nous devons apporter de la valeur Ă  leur travail. Pour faire simple, oui nous recevons la plupart du temps une indemnisation. Mais celle-ci ne nous est pas destinĂ©e entiĂšrement pour que nous voyagions librement, nous devons la “mĂ©riter”. Mais au moins on en reçoit une, et c’est une des diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat. Le bĂ©nĂ©volat n’y donne en effet pas droit. Autrement dit on travaille afin d’aider une organisation locale. Et en Ă©change on reçoit l’opportunitĂ© de vivre parfois pendant plusieurs mois dans un lieu qui nous est inconnu. Que ce soit en France ou Ă  l’étranger. Avec dans ce cas-lĂ  une nouvelle langue, une nouvelle culture, parfois une nouvelle monnaie
 Au final ce sont toutes ces petites expĂ©riences et ces petits dĂ©tails qui nous semblent anodins qui nous forgent. Et ces dĂ©tails font Ă©galement de nous ce que nous sommes. Le bĂ©nĂ©volat, ou l’opportunitĂ© parfaite d’aider et de t’émanciper Le principe et la signification On a tous dĂ©jĂ  entendu parler de bĂ©nĂ©volat. Que ce soit au cours d’une discussion, d’une recherche internet, ou mĂȘme quand on parle des Restos du Coeur
 Mais est-on vraiment conscient du fait qu’il est plutĂŽt facile de devenir bĂ©nĂ©vole ? Et qu’il s’agit Ă©galement d’une expĂ©rience enrichissante pour nous ainsi que pour les personnes qui bĂ©nĂ©ficient de notre aide ? Avant de nous pencher plus en dĂ©tails sur les bienfaits du bĂ©nĂ©volat, parlons du principe du bĂ©nĂ©volat en lui-mĂȘme. Être bĂ©nĂ©vole signifie donner gratuitement de son temps libre pour aider une association Ă  but non lucratif comme par exemple une ONG Organisation Non Gouvernementale. En clair, le bĂ©nĂ©volat peut souvent permettre de participer Ă  une activitĂ© non seulement qui ait du sens, mais qui se rĂ©vĂšle Ă©galement trĂšs gratifiante personnellement. Et l’un des points importants du bĂ©nĂ©volat est que nous pouvons le faire tout en continuant notre activitĂ© principale, que l’on soit salariĂ©, Ă©tudiant, au chĂŽmage, Ă  la retraite
 Les aspects pratiques Le bĂ©nĂ©volat, c’est comme je viens de le dire avant tout un don de soi pour les autres. Cela signifie que l’on ne reçoit pas de salaire ni d’indemnisation d’aucune sorte. Le temps passĂ© en temps que bĂ©nĂ©vole ne donne Ă©galement pas droit Ă  un statut particulier. On garde ainsi notre statut de dĂ©part Ă©tudiant, salarié . De mĂȘme, nous ne signons pas de contrat avec notre organisation. En fait, il existe bien ce qu’on pourrait appeler un contrat moral avec l’association pour laquelle on est bĂ©nĂ©vole, mais il s’agit plus d’un engagement rĂ©ciproque sur les rĂšgles en tous genres de l’organisme Ă  propos des horaires, de la sĂ©curitĂ©, du fonctionnement de l’organisme
. Un autre point important est que l’on ne peut pas exercer une activitĂ© de bĂ©nĂ©volat Ă  temps plein. Par contre, en tant que bĂ©nĂ©vole nous avons la possibilitĂ© de choisir nos horaires de travail. Nous pouvons Ă©galement choisir si notre engagement va ĂȘtre plutĂŽt rĂ©gulier ou au contraire ponctuel et parfois alĂ©atoire dĂ» Ă  nos contraintes et envies personnelles Ă©tudes, travail, enfants
. En clair, ĂȘtre bĂ©nĂ©vole offre plus de libertĂ© que tout autre forme de travail. Presque rien de peut nous ĂȘtre imposĂ© nous pouvons dĂ©cider de nos horaires et jours de travail, et nous pouvons arrĂȘter notre engagement Ă  n’importe quel moment sans problĂšme. Mais nous pouvons aussi choisir le domaine et l’organisme dans lequel nous voulons proposer notre aide en tant que bĂ©nĂ©vole. De plus, le bĂ©nĂ©volat est disponible pour tout le monde sans condition d’ñge ou de diplĂŽme. La seule condition nĂ©cessaire est notre motivation. DiffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat quelle est la meilleure option ? Il existe donc bien des diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat, ainsi que des avantages et des inconvĂ©nients. Pour cette raison il n’y a pas vraiment de meilleure opportunitĂ©. Pourtant, il y a sĂ»rement une situation qui peut se rĂ©vĂ©ler peut-ĂȘtre plus adaptĂ©e Ă  nos envies et Ă  notre situation personnelle. Pour t’aider Ă  y voir un peu clair, j’ai essayĂ© de te condenser les principaux avantages et inconvĂ©nients que l’on peut retrouver lorsque l’on effectue une mission de bĂ©nĂ©volat ou de volontariat. Les avantages du volontariat L’indemnitĂ© Et oui, sĂ»rement l’un des principaux avantages du volontariat est que l’on reçoit une indemnisation “de subsistance ». En clair, ça veut dire que bien souvent l’état Français ou l’Union EuropĂ©enne te donne de l’argent afin que tu puisse vivre pendant ton volontariat ça te permet de payer ton logement si tu dois payer un loyer, ta nourriture et parfois les transports. À noter que les indemnitĂ©s varient suivant les programmes et parfois suivant les pays dans lequel tu effectues ton volontariat. Quand tu as l’impression de ne jamais avoir Ă©tĂ© aussi riche
 Alors que tu tiens un billet d’à peine plus de 50 euros. Certains voient cette indemnitĂ© comme insuffisante et comme moyen pour les organismes d’avoir des personnes travaillant pour eux Ă  moindre coĂ»t. Cette indemnitĂ© dĂ©passe en effet rarement les 500 euros par mois. Pour ma part, cette indemnitĂ© me paraĂźt tout Ă  fait raisonnable pour plusieurs raisons La premiĂšre raison Il s’agit d’une indemnitĂ© et non d’un salaire. Le volontariat n’a pas pour but de nous faire gagner de l’argent. La seconde raison Comme son nom l’indique, nous effectuons dans ce cadre lĂ  une mission de volontariat. Cela signifie donc que nous voulons nous engager pour une mission ou cause qui nous tient Ă  cƓur, et que si nous en aurions la possibilitĂ© nous ferions la mĂȘme chose gratuitement, en tant que bĂ©nĂ©vole. Et donc partant de ce point lĂ  tout apport d’argent est un bonus, certes non nĂ©gligeable, mais tout de mĂȘme un bonus. La troisiĂšme et derniĂšre raison Cette derniĂšre raison me concerne directement. J’ai en effet personnellement effectuĂ© un volontariat d’une annĂ©e complĂšte en Hongrie avec 250 euros par mois. Sans avoir l’impression de manquer d’argent. Il faut Ă©galement savoir que le salaire minimum en Hongrie est de 450 euros environ. Bien entendu cela dĂ©pend aussi du pays dans lequel on effectue notre volontariat ainsi que de nos activitĂ©s externes Ă  notre mission de dĂ©part. Mais pour de nombreuses missions l’argent que l’on reçoit est calculĂ© par rapport au coĂ»t de la vie dans le pays dans lequel on se trouve. Les destinations On n’y pense pas assez, mais l’un des grands avantages du volontariat est qu’il existe aujourd’hui de nombreuses destinations tout autour du globe. En effet, bien que les missions en France soient bien souvent plus nombreuses, il est tout Ă  fait possible d’effectuer une mission dans n’importe quel autre pays d’Europe ainsi dans certains pays d’Asie, d’Afrique et d’AmĂ©rique. On peut noter qu’il est tout de mĂȘme plus difficile de trouver une mission en AmĂ©rique du Nord qu’en AmĂ©rique du Sud. Et il est en gĂ©nĂ©ral bien plus difficile d’ĂȘtre acceptĂ© dans une mission hors Europe que pour une mission en France ou en Europe. La durĂ©e Je n’en ai pas parlĂ© jusqu’à prĂ©sent, mais la durĂ©e d’un volontariat – bien que la plupart du temps dĂ©finie lorsqu’il s’agit de missions provenant d’organismes officiels – peut ĂȘtre trĂšs variable d’une mission Ă  une autre. Certaines missions peuvent ĂȘtre de court terme, gĂ©nĂ©ralement une ou deux semaines, voire jusqu’à un mois. Mais la plupart des missions se dĂ©roulent sur le moyen et long terme. On trouve en effet de nombreuses missions de 6 mois ou 1 an. On trouve aussi un nombre assez important de missions d’une durĂ©e de 3 ou 8 mois. L’encadrement Certains peuvent y voir un inconvĂ©nient, mais le fait que chaque mission de volontariat nĂ©cessite souvent une organisation dans le pays de dĂ©part ainsi qu’une organisation dans le pays d’accueil peut se rĂ©vĂ©ler trĂšs utile. Notamment pour toutes les dĂ©marches administratives que peuvent entraĂźner ce genre de programme. L’expĂ©rience et les compĂ©tences que l’on acquiert Quelques lignes dans un article de blog comme celui-ci ne sont pas suffisantes pour dĂ©crire l’étendue des connaissances, expĂ©riences et compĂ©tences que l’on gagne dans ce genre de projet. Et je ne parle mĂȘme pas de la maturitĂ© du regard que l’on porte sur le monde. Alors bien sĂ»r tout n’est pas toujours rose, mais chaque moment est une nouvelle expĂ©rience qui apporte toujours quelque chose. Et ce que ce soit lorsqu’on pratique une nouvelle langue ou que l’on s’essaie Ă  la nourriture locale. MĂȘme une mauvaise expĂ©rience nous apprend beaucoup, sur nous-mĂȘme et les autres. Les inconvĂ©nients du volontariat Les conditions d’ñge C’est malheureusement l’un des points noirs. Les missions de volontariat ne sont accessibles qu’à partir de 18 ans, ou 16 ans pour certaines missions en France. Certaines missions Ă  l’étranger ne sont parfois mĂȘme pas accessibles avant 21 ans. MĂȘme si thĂ©oriquement l’ñge minimum prĂ© requis pour ce genre de mission est de 18 ans. Mais bon tu te doutes que la thĂ©orie et la pratique sont parfois deux choses bien diffĂ©rentes. Bien souvent les recruteurs estiment que 18-20 ans, c’est trop jeune. Ils pensent que l’on manque d’expĂ©rience et de maturitĂ© pour pouvoir mener Ă  bien certains types de mission. Et ce point partie des diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat, car on peut parfois devenir bĂ©nĂ©vole bien plus tĂŽt ! Pourtant, cette hĂ©sitation Ă  propos de l’ñge peut se comprendre quant on voit l’intitulĂ© de certaines missions. Mais il ne faut jamais oublier que notre motivation est l’un de nos plus grands atouts ! Et que quelqu’un de trĂšs motivĂ© aura toujours plus de chances d’ĂȘtre acceptĂ© que quelqu’un de trĂšs expĂ©rimentĂ© mais de trĂšs peu motivĂ©. Le temps plein Je ne sais mĂȘme pas si l’on peut parler de dĂ©savantage pour ce point lĂ . Cela dĂ©pend avant tout de notre situation personnelle, mais le fait que le volontariat soit un travail Ă  temps plein peut ĂȘtre contraignant. Cela limite par exemple la possibilitĂ© d’une activitĂ© professionnelle Ă  cĂŽtĂ©, comme des Ă©tudes ou un salariat. AprĂšs il ne faut pas oublier que mĂȘme s’il s’agit d’un temps plein, une mission de volontariat nous offre toujours la possibilitĂ© d’avoir des jours de vacances, des week-ends, des jours fĂ©riĂ©s. En bref tu as du temps libre
 Un coin de nature en Hongrie, oĂč comment profiter de son temps libre
 La durĂ©e Vous allez me dire que j’ai dĂ©jĂ  Ă©voquĂ© la durĂ©e d’un volontariat comme Ă©tant un avantage, mais il s’agit Ă©galement d’un inconvĂ©nient. Je l’ai prĂ©cisĂ© prĂ©cĂ©demment, la durĂ©e d’un volontariat est prĂ©dĂ©finie. On ne peut en effet pas prolonger une expĂ©rience de volontariat par rapport Ă  ce qui Ă©tait prĂ©vu au dĂ©part. Il est vrai qu’il est possible de la raccourcir lors de circonstances exceptionnelles non-respect des objectifs la mission et non-respect envers l’organisation, ou encore dans le cas oĂč la mission ne nous correspond pas, mais le contrat que l’on signe lorsque l’on s’engage en tant que volontaire n’est pas renouvelable. De plus, certaines plateformes officielles de volontariat comme celles du Service Civique ou du Corps EuropĂ©en de SolidaritĂ© ne permettent de faire qu’un nombre limitĂ© de volontariat plusieurs volontariats avec une limite de 1 an, ou parfois mĂȘme un seul volontariat est possible. Les avantages du bĂ©nĂ©volat La libertĂ© d’engagement Cette partie englobe plus d’un avantage car elle signifie qu’en tant que bĂ©nĂ©vole on peut s’engager sans contrainte d’aucune sorte ou presque. Nul besoin en effet d’avoir un planning prĂ©cis avec le nombre d’horaires et les jours de nos disponibilitĂ© avant mĂȘme le dĂ©but de notre bĂ©nĂ©volat, car le principe mĂȘme du bĂ©nĂ©volat est que nous donnons de notre temps libre afin d’aider. De plus, notre temps libre varie souvent alĂ©atoirement en fonction d’évĂ©nements imprĂ©vus qui viennent se greffer au fil de notre journĂ©e. Il est cependant toujours mieux d’avoir une idĂ©e de nos disponibilitĂ©s, mais ne signant pas de contrat, rien ne nous oblige Ă  effectuer un nombre donnĂ© d’heures de travail par semaine ou par mois. Pas de conditions de diplĂŽme ou d’ñge Important de la souligner. Afin de pouvoir proposer son aide en tant que bĂ©nĂ©vole, nul besoin d’avoir de l’expĂ©rience et des diplĂŽmes. L’absence de statut particulier Cela pourrait sembler ĂȘtre un dĂ©savantage, mais le fait que le bĂ©nĂ©volat n’octroie aucun statut particulier signifie que l’on peut par exemple toujours recevoir ses allocations chĂŽmage, ses bourses Ă©tudiantes.., mĂȘme si l’on effectue un bĂ©nĂ©volat durant cette mĂȘme pĂ©riode. Les inconvĂ©nients du bĂ©nĂ©volat L’absence de rĂ©munĂ©ration ou d’indemnisation Il y a au final trĂšs peu d’inconvĂ©nients dans le bĂ©nĂ©volat, mais le fait que l’on fournisse un travail gratuitement peut en ĂȘtre un. Je m’explique, il est bien Ă©vident qu’ĂȘtre bĂ©nĂ©vole signifie donner de son temps gratuitement dans un but purement humaniste, mais cela nous empĂȘche donc de pratiquer le bĂ©nĂ©volat loin de chez nous si nos moyens financiers sont limitĂ©s. Et oui, parce qu’il faut bien payer le transport pour aller sur place, ainsi que le logement la plupart du temps
 Il existe certaines organisations proposant des missions de bĂ©nĂ©volat tout autour du monde tout en proposant le logement, voire mĂȘme la nourriture, mais elles ne sont pas majoritaires. Les coĂ»ts supplĂ©mentaire Et en plus du billet d’avion pour aller sur place, ces organisations demandent souvent une contribution financiĂšre. Celle-ci est notamment liĂ©e au fait que ces organisations ne reçoivent pas d’aides des gouvernements. Et financer de tels projets n’est pas gratuit, il faut une quantitĂ© d’argent parfois importante. Dans certains cas, cette contribution financiĂšre peut grimper jusqu’à plus de 1000 euros la semaine. Et ça, peut importe tes moyens, ça te limite tout de suite les possibilitĂ©s. En bref, sans aucune aide financiĂšre, il peut ĂȘtre difficile de trouver une mission de bĂ©nĂ©volat loin de son domicile, et encore plus loin de la France, et il s’agit lĂ  encore d’une des diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat, car le volontariat est souvent plus encadrĂ©. D’autres alternatives de bĂ©nĂ©volat Mais pour te donner une note d’espoir, il existe tout de mĂȘme des solutions. Souviens-toi qu’il y a toujours des solutions lorsque l’on est motivĂ© et que l’on cherche bien. Les organisations comme Wwoof ou Helpx ont Ă©tĂ© créées spĂ©cialement pour ça. Tu es logĂ© chez des locaux et en Ă©change tu les aides, la plupart du temps dans des fermes. Mais ça tu l’as sĂ»rement devinĂ© vu que Wwoof est l’acronyme de World Wide Opportunities on Organic Farms. On te demande parfois des frais pour accĂ©der au site et missions, mais cela reste au-dessous des 100 euros pour avoir la possibilitĂ© pendant 1 ou 2 ans d’accĂ©der Ă  toutes les missions que tu souhaites. En conclusion
 Et bien voilĂ , je crois qu’on a fait le tour des diffĂ©rences entre le volontariat et le bĂ©nĂ©volat ! Si tu es arrivĂ© jusque lĂ  je te remercie d’avoir lu mon article jusqu’au bout. Il ne te reste maintenant qu’à dĂ©cider de l’option qui correspond le mieux Ă  ta situation et de te lancer ! Une chose est sĂ»re, tu ne regretteras jamais une telle expĂ©rience ! Qu’importe la destination, la durĂ©e ou encore le type d’engagement. Tout engagement est bon Ă  prendre, mais aussi et surtout inoubliable et incomparable en termes de souvenirs et d’expĂ©riences. Alors, quelle option as-tu choisi ? Y a-t-il quelque chose qui t’empĂȘche de franchir le pas ? Est-ce si important par rapport Ă  ce que ça peut t’apporter ?
Leschantiers internationaux. Les chantiers rassemblent des jeunes autour d’un projet utile Ă  la collectivitĂ© qui dure souvent en moyenne 2 ou 3 semaines.Certains sont organisĂ©s Ă  l’étranger. La mission pour laquelle vous partirez peut intervenir dans des domaines extrĂȘmement variĂ©s : environnement, Ă©ducation, culture et patrimoine, etc.
Le volontariat Ă  l'Ă©tranger peut ĂȘtre un excellent moyen d'explorer le monde, de vivre de nouvelles expĂ©riences tout en contribuant Ă  changer la vie des autres. Contrairement au bĂ©nĂ©volat dans le pays d'origine, les volontaires internationaux sont gĂ©nĂ©ralement tenus de s'immerger dans une nouvelle culture et de faire l'expĂ©rience d'un mode de vie Ă  profiter de cette opportunitĂ© changĂ©e Ă  jamais et prĂȘte Ă  affronter le monde professionnel. Si vous ĂȘtes un volontaire international pour la premiĂšre fois, envisagez de trouver un projet Ă  l’étranger par le biais d’une organisation fiable, car cela vous mettra Ă  l’aise et vous soutiendra Ă©galement tout au long de votre sĂ©jour Ă  l’ organisations de volontaires Ă  l'Ă©tranger ne se limitent pas aux volontaires, elles collaborent Ă©galement avec les locaux pour que chaque projet ait le plus de sens possible pour la communautĂ© locale. Voici les vingt meilleures organisations qui ne vont pas seulement vous protĂ©ger, mais aussi vous permettre de passer du bon Global Vision International Le GVI comprend de nombreux projets primĂ©s et compte plus de 2000 participants chaque annĂ©e. C'est l'une des plus grandes organisations de volontariat Ă  l'Ă©tranger et elle compte des centaines de projets diffĂ©rents, tous centrĂ©s sur la crĂ©ation d'un impact rĂ©el sur les communautĂ©s GVI propose Ă©galement des stages qui conviennent le mieux aux personnes souhaitant dĂ©velopper leur carriĂšre. Tous les projets gĂ©rĂ©s par cette organisation fonctionnent sous la direction des communautĂ©s QG des volontaires internationaux Principal lieu de voyage pour les volontaires, le QGVH vise Ă  fournir des expĂ©riences de voyage abordables aux personnes qui veulent voir le monde tout en s'assurant que leur prĂ©sence aura un impact sur les communautĂ©s locales. Tous les projets sont de haute qualitĂ© et crĂ©ent des opportunitĂ©s responsables et sĂ»res pour les volontaires internationaux. Tous les programmes gĂ©rĂ©s par l'IVHQ sont Ă©galement trĂšs Ă©thiques et accordent la prioritĂ© aux besoins de la Solutions de bĂ©nĂ©volat Les solutions de volontariat opĂšrent dans 19 pays avec plus de 100 projets et stages. Tout comme les organisations Ă©numĂ©rĂ©es ci-dessus, Volunteering Solutions souhaite que sa prĂ©sence Ă  l'Ă©tranger soit Ă©thique et collabore donc avec des ONG, des hĂŽpitaux, des orphelinats, des cliniques VIH / SIDA et des groupes de femmes pour assurer un dĂ©veloppement Volontaires d'amour Love Volunteers a Ă©tĂ© créé par un groupe de volontaires qui souhaitaient changer la maniĂšre dont le volontariat Ă  l'Ă©tranger Ă©tait effectuĂ©. En tant que tel, leur approche est diffĂ©rente de celle de nombreuses autres organisations. Ils offrent des possibilitĂ©s de volontariat abordables Ă  l’étranger et travaillent en Ă©troite collaboration avec les communautĂ©s locales des pays en dĂ©veloppement. Ils travaillent rĂ©guliĂšrement avec ces organisations pour veiller Ă  ce que leur prĂ©sence ne perturbe pas les communautĂ©s et pour maximiser leur impact Solutions interculturelles Une des organisations les plus acclamĂ©es, Cross-Cultural Solutions utilise un modĂšle unique pour avoir un impact rĂ©el sur les communautĂ©s en dĂ©veloppement, autonomiser les organisations Ă  but non lucratif locales et favoriser la durabilitĂ©. Au fil des ans, l'organisation a nouĂ© des liens Ă©troits avec des organisations locales qui dictent les besoins et les Ă  beaucoup d’autres organisations de volontaires Ă  l’étranger, CCS ne permet pas de placer des volontaires dans des familles d’accueil car ils souhaitent maximiser la sĂ©curitĂ©, mais ils compensent cela en proposant de nombreuses activitĂ©s culturelles Planifiez mon annĂ©e sabbatique Comme de nombreuses personnes choisissent de faire du volontariat Ă  l'Ă©tranger au cours de leur annĂ©e sabbatique, Plan my Gap Year est conçue pour rĂ©pondre aux besoins des personnes qui quittent l'Ă©cole ou l'universitĂ©, ou qui sont entre les deux et qui ont besoin de vacances acadĂ©miques. Plan My Gap Year est une organisation primĂ©e qui a Ă©tĂ© créée par des volontaires et cherche Ă  atteindre des objectifs durables Ă  long terme en collaboration avec les communautĂ©s locales. Il propose des programmes dans onze pays, d’une durĂ©e allant de une Ă  vingt-quatre Connect 123 Connect 123 propose des programmes dans diffĂ©rentes villes, notamment Barcelone, Buenos Aires, Le Cap, Dublin et Shanghai. Des programmes de volontariat et de stage aux programmes d'Ă©tudes Ă  l'Ă©tranger, toutes les opportunitĂ©s de travail sont hĂ©bergĂ©es par des organisations Ă  but non lucratif, des Ă©coles, des instituts de recherche et des cliniques de soins de Ă  la majoritĂ© des organisations de cette liste, Connect 123 propose un modĂšle plus adaptĂ© au modĂšle de bĂ©nĂ©volat; vous pouvez dĂ©cider vous-mĂȘme de votre journĂ©e de dĂ©part et de votre dĂ©part et ils trouveront le programme qui correspond le mieux Ă  vos AcadĂ©mie internationale TEFL Enseigner l'anglais, l'une des opportunitĂ©s les plus populaires de volontariat Ă  l'Ă©tranger, aide les anglophones Ă  amĂ©liorer leurs compĂ©tences en communication et les Ă©tudiants locaux apprennent l'anglais depuis des annĂ©es. L'AcadĂ©mie internationale TEFL s'est engagĂ©e Ă  fournir aux Ă©tudiants la formation et les conseils dont ils ont besoin pour enseigner l'anglais dans le monde entier. Ils offrent la certification TEFL / TESOL dans plus de vingt-cinq Volontaires mondiaux Global Volunteers est une organisation qui existe depuis plus de trente ans. Sa longue expĂ©rience dans le secteur du bĂ©nĂ©volat en a fait l'un des organismes les plus crĂ©dibles et plus de 33 000 d'entre eux l'ont dĂ©jĂ  volontaires mondiaux essaient de mettre en relation les volontaires internationaux avec les opportunitĂ©s qui leur conviendraient le mieux en fonction de leurs compĂ©tences. Cela promet de permettre aux gens de dĂ©couvrir la destination de leur choix, comme le font les FrontiĂšre Initiative canadienne Fronteering se consacre Ă  offrir des opportunitĂ©s hors des sentiers battus. Leurs destinations incluent des pays tels que le BrĂ©sil, le Belize, le Panama, la Nouvelle-ZĂ©lande, l’Afrique et l’Asie et se concentrent sur des projets qui permettront aux gens d’entrer en contact avec la nature, la faune et les cultures autochtones. Fronterering promet de livrer une vĂ©ritable Volontaires Agape Les volontaires Agape opĂšrent uniquement en Afrique. Vous pouvez faire du bĂ©nĂ©volat Ă  l'Ă©tranger avec eux au Kenya, au MassaĂŻ-land, au Ghana, en Tanzanie et en Afrique du Sud. Ils offrent jusqu'Ă  6 programmes dans chaque pays et comprennent l'enseignement, le travail dans des orphelinats, des cliniques, le placement de musique et la conservation. Les opportunitĂ©s durent d'une semaine Ă  une annĂ©e et un conseiller personnel en voyage vous sera Ă©galement affectĂ©. Il vous assistera tout au long du Iko-Poran Iko-Poran est une organisation brĂ©silienne Ă  but non lucratif qui offre de nombreuses opportunitĂ©s localement. Leurs honoraires commencent Ă  150 $ par semaine et leurs prix sont trĂšs abordables car ils travaillent avec des partenaires locaux. La particularitĂ© de cette opportunitĂ© est que leur modĂšle permet aux Ă©ventuels volontaires de s’impliquer dans le projet avant mĂȘme d’atteindre leur GoEco GoEco est une organisation Ă©co-touristique de premier plan qui offre de nombreuses opportunitĂ©s de volontariat en IsraĂ«l. Ils travaillent avec plus de 150 initiatives communautaires, fauniques et environnementales pour protĂ©ger les personnes et le monde naturel. Peu Ă  peu, ils tentent de promouvoir une autre façon de voyager, qui minimise non seulement l’impact sur l’environnement, mais qui a Ă©galement un sens pour la population AnnĂ©e citoyenne mondiale Global Citizen Year s’adresse plus particuliĂšrement aux diplĂŽmĂ©s du secondaire et a pour mission de redĂ©finir les annĂ©es de cĂ©sure. Il s'agit d'une organisation primĂ©e qui met l'accent sur la promotion du bĂ©nĂ©volat et des expĂ©riences culturelles uniques parmi les jeunes. Les opportunitĂ©s incluent des projets en Afrique, en Asie et en AmĂ©rique Un monde 365 Bien que n'Ă©tant pas une organisation, One World 365 est un excellent endroit pour commencer Ă  rechercher des opportunitĂ©s de bĂ©nĂ©volat. Il s’agit essentiellement d’un site Web qui vous permet de parcourir des milliers de possibilitĂ©s dans plus d’une centaine de destinations. Si vous ne savez pas oĂč vous voulez aller ou ce que vous voulez faire, c'est un site Web formidable pour trouver des idĂ©es et commencer Ă  visualiser votre sĂ©jour Ă  l' WWOOF Plus qu'un organisme, WWOOF est un mouvement qui relie les gens aux fermes biologiques du monde entier. Les volontaires sont censĂ©s vivre avec les familles d’agriculteurs / hĂŽtes et travailler Ă  leurs cĂŽtĂ©s, non seulement pour se familiariser avec l’agriculture, mais Ă©galement pour comprendre l’importance du commerce Projets Ă  l'Ă©tranger Avec plus de vingt ans d'expĂ©rience dans le secteur du volontariat, Projets Ă  l'Ă©tranger est l'une des organisations les plus fiables qui soient. Il propose des centaines de projets dans des pays du monde entier. Avec prĂšs de 100 000 volontaires Ă  ce jour, il s’avĂšre ĂȘtre une organisation dans laquelle les gens peuvent compter. Les projets disponibles comprennent l'enseignement, la conservation et la protection de l'environnement, ainsi que l' Corps de la paix Les volontaires du Corps de la paix ont la possibilitĂ© de travailler dans de nombreux secteurs, notamment l'agriculture, l'environnement, la santĂ© et l'Ă©ducation. Contrairement Ă  la plupart des autres organisations figurant sur cette liste, il n'y a pas de frais de service pour faire du bĂ©nĂ©volat auprĂšs de cet organisme. Bien entendu, les volontaires ont un logement et une y a un lĂ©ger inconvĂ©nient en tant qu'organisation gouvernementale des États-Unis, pour ĂȘtre Ă©ligible, vous devez ĂȘtre citoyen des Lead Adventures Lead aventures propose des programmes trĂšs abordables en Equateur. Les opportunitĂ©s incluent l'expĂ©rience du centre de recherche biologique des Galapagos, ainsi que le travail avec les enfants pour les aider dans leur dĂ©veloppement et leur Volontaires des Nations Unies L'une des organisations les plus acclamĂ©es, les Volontaires des Nations Unies a rĂ©ussi Ă  crĂ©er un impact rĂ©el sur les communautĂ©s avec lesquelles il travaille. L'organisation est active dans 130 pays et est prĂ©sente sur plus de 80 sites. Ce que vous devez savoir Ă  propos du volontariat Ă  l'ONU, cependant, c'est que vous devez ĂȘtre ĂągĂ© de 25 ans ou plus et ĂȘtre titulaire d'un diplĂŽme universitaire ou d'un diplĂŽme de technicien supĂ©rieur, tandis que les volontaires doivent Ă©galement possĂ©der au moins deux ans d'expĂ©rience. dans leur possibilitĂ©s de bĂ©nĂ©volat Ă  l'Ă©tranger vous offrent la possibilitĂ© de faire quelque chose de vraiment significatif. Non seulement vous serez en mesure de changer la vie des moins fortunĂ©s, mais vous allez aussi type d'opportunitĂ© de volontariat Ă  l'Ă©tranger vous intĂ©resserait le plus? Faites-nous savoir dans la section commentaire ci-dessous.

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Comment faire agrĂ©er une association ? Membres de la communautĂ© Ă©ducative, les associations proposent des activitĂ©s Ă©ducatives complĂ©mentaires aux enseignements dans le respect des projets d'Ă©cole et d'Ă©tablissement. L'agrĂ©ment du ministĂšre chargĂ© de l'Ă©ducation nationale garantit que l'association respecte les principes de l'enseignement public. Comment effectuer une demande de subvention ? Il n'existe pas de lien direct entre l'agrĂ©ment et la possibilitĂ© pour une association d'ĂȘtre subventionnĂ©e par le ministĂšre chargĂ© de l'Éducation nationale. Sont soutenues des associations dont le programme d'action s'adresse aux Ă©lĂšves du 1er et/ou du second degrĂ©, revĂȘt une dimension nationale et rĂ©pond aux prioritĂ©s pĂ©dagogiques et/ou Ă©ducatives du ministĂšre. Retrouvez toute l'information sur la demande de subvention À noter l'obtention de l'agrĂ©ment n'est ni une condition prĂ©alable ni une garantie Ă  l'obtention d'une subvention du ministĂšre de l'Ă©ducation nationale. AgrĂ©ment acadĂ©mique ou agrĂ©ment national ? Une association peut prĂ©tendre Ă  un agrĂ©ment national si elle a vocation Ă  couvrir l'ensemble du territoire national et si son action s'exerce effectivement dans un nombre significatif d'acadĂ©mies. Les associations intervenant localement ou sur un nombre peu important d'acadĂ©mies sont invitĂ©es Ă  se renseigner auprĂšs des rectorats d'acadĂ©mies pour connaĂźtre la procĂ©dure Ă  suivre pour dĂ©poser une demande d'agrĂ©ment acadĂ©mique. PrĂ©alable du tronc commun d'agrĂ©ment Les associations qui sollicitent l'agrĂ©ment d'une autoritĂ© de l'Etat doivent prĂ©alablement satisfaire aux critĂšres du tronc commun d'agrĂ©ment en rĂ©pondant Ă  un objet d'intĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral, en prĂ©sentant un mode de fonctionnement dĂ©mocratique et en respectant des rĂšgles de nature Ă  garantir la transparence financiĂšre. Les associations reconnues d'utilitĂ© publique sont rĂ©putĂ©es satisfaire Ă  ces conditions. Quelles conditions pour recevoir un agrĂ©ment national ? L'activitĂ© de l'association doit Être nationale ou couvrir au moins un nombre significatif d'acadĂ©mies. Être un apport Ă  l'enseignement public par des interventions pendant le temps scolaire en appui aux activitĂ©s d'enseignement conduites par les Ă©tablissements l'organisation d'activitĂ©s Ă©ducatives complĂ©mentaires en dehors du temps scolaire la contribution au dĂ©veloppement de la recherche pĂ©dagogique, Ă  la formation des Ă©quipes pĂ©dagogiques et des autres membres de la communautĂ© Ă©ducative Cumuler quatre conditions obligatoires satisfaire aux critĂšres du tronc commun d'agrĂ©ment qualitĂ© des services proposĂ©s compatibilitĂ© avec les activitĂ©s du service public de l'Ă©ducation nationale, complĂ©mentaritĂ© avec les instructions et programmes d'enseignement respect des principes de laĂŻcitĂ© et d'ouverture Ă  tous sans discrimination Comment se dĂ©roule la procĂ©dure d’agrĂ©ment national ? Trois Ă©tapes une demande, un avis, une dĂ©cision L'association doit dĂ©poser un dossier de demande d'agrĂ©ment auprĂšs du bureau des actions Ă©ducatives, culturelles et sportives de la direction gĂ©nĂ©rale de l'enseignement scolaire du ministĂšre chargĂ© de l’éducation nationale. Le Conseil national des associations Ă©ducatives complĂ©mentaires de l'enseignement public CNAECEP Ă©met son avis sur le dossier d’agrĂ©ment. Le ministre dĂ©cide de l'attribution de l'agrĂ©ment Ă  l'association. Pour accompagner les associations qui souhaitent obtenir un agrĂ©ment, un vade-mecum sur la demande ou le renouvellement d’agrĂ©ment des associations Ă©ducatives complĂ©mentaires de l’enseignement public est proposĂ© au tĂ©lĂ©chargement. Combien de temps une association est-elle agréée ? L'agrĂ©ment est accordĂ© pour cinq ans. Il est renouvelable. Liste des associations agréées au niveau national Classement alphabĂ©tique des associations avec leurs objectifs et leurs coordonnĂ©es Les associations agréées par le ministĂšre de l'Éducation nationale travaillent avec les Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es. La liste des associations agréées prĂ©sente en dĂ©tail ces partenaires Ă©ducatifs description, objectifs, date de l'agrĂ©ment, coordonnĂ©es, sites web. Accompagner la RĂ©alisation des Projets d'Études de Jeunes ÉlĂšves et Étudiants HandicapĂ©s ARPEJEH L'association ARPEJEH rĂ©unit des entreprises et des acteurs publics de tous secteurs, engagĂ©s dans une politique active en faveur de l'emploi des personnes handicapĂ©es, de l'Ă©galitĂ© des chances et de la Action contre la faim ACF L’ACF a pour mission de lutter contre la famine au niveau mondial. Elle conjugue cette action locale Ă  un travail de fond pour sensibiliser et informer le grand public, notamment les plus jeunes en milieu scolaire, aux enjeux liĂ©s Ă  la Agir ABCD Association reconnue d'utilitĂ© publique, qui rassemble des retraitĂ©s bĂ©nĂ©voles qui transmettent leur savoir-faire et leur expĂ©rience pour l'insertion et le dĂ©veloppement de populations en difficultĂ©, en France et dans les cinq continents, dans une dĂ©marche de solidaritĂ© et d'utilitĂ© Aide et action France L’association Aide et action France est une organisation de dĂ©veloppement dont le but est de faire progresser la cause de "l’éducation pour tous". Ses prioritĂ©s sont l’accĂšs Ă  l’éducation des populations vulnĂ©rables et marginalisĂ©es la qualitĂ© de l’éducation l’éducation Ă  la citoyennetĂ© et Ă  la solidaritĂ© internationale l’insertion sociale et professionnelle Amis de la fondation pour la mĂ©moire de la dĂ©portation association AFMD L'AFMD a pour mission d'agir pour assurer la pĂ©rennitĂ©, l'enrichissement et la transmission de la mĂ©moire de la DĂ©portation et de l'Internement, dans le respect plein et entier des buts de la Fondation pour la MĂ©moire de la Amnesty international France - AIF L’association "Amnesty international France" intervient sur les thĂšmes des droits humains et s’appuie pour cela sur un rĂ©seau de bĂ©nĂ©voles rĂ©partis sur tout le territoire. Les thĂšmes abordĂ©s sont la dĂ©claration universelle des droits de l’enfant, les discriminations, la libertĂ© d’expression, la laĂŻcitĂ©, la migration et les migrants. Animath Animath est une association loi 1901. Son but est de promouvoir l’activitĂ© mathĂ©matique sous toutes ses formes ateliers, compĂ©titions, clubs, etc. dans les collĂšges, lycĂ©es et universitĂ©s, tout en dĂ©veloppant le plaisir de faire des Association nationale de recherche et d'action théùtrale Anrat L'association nationale de recherche et d’action théùtrale Anrat a Ă©tĂ© fondĂ©e en 1983 en lien avec les ministĂšres de la Culture et de l’Éducation nationale afin de crĂ©er un espace de rĂ©flexion pour les artistes et les enseignants, militants de la pratique du théùtre Ă  l’école. L’association est soutenue par ces deux ministĂšres et rassemble des artistes et des enseignants engagĂ©s dans l’initiation et l’accompagnement des jeunes aux pratiques théùtrales au sein de l’École. L'Anrat Ɠuvre pour que soient dĂ©veloppĂ©s les enseignements optionnels de théùtre la mise en place d’ateliers de pratique théùtrale Ă  l’école la pĂ©dagogie de projet au travers de partenariats entre des artistes et des enseignants une plus grande prise en compte des Ă©critures contemporaines dans l’enseignement et la pratique de l’art dramatique Association de la fondation Ă©tudiante pour la ville AFEV L’association de la fondation Ă©tudiante pour la ville a Ă©tĂ© créée en 1991 dans une volontĂ© de lutter contre les inĂ©galitĂ©s et la relĂ©gation dans les quartiers populaires en France. Elle créée, Ă  cĂŽtĂ© des politiques publiques, des espaces d’engagement citoyen pour les jeunes, et pour les Ă©tudiants en particulier. Elle est prĂ©sente dans 330 quartiers et mĂšne quatre programmes d’actions qui contribuent Ă  lutter contre les inĂ©galitĂ©s, en particulier Ă©ducatives, et Ă  crĂ©er du lien social dans les Association de parents d'enfants accidentĂ©s par strangulation L'association regroupe des parents de victimes du jeu du foulard. Elle apporte aide et rĂ©confort aux familles qui se trouvent dans la mĂȘme situation que la leur. Ces parents souhaitent informer et prĂ©venir les jeunes, les familles, les professionnels de l'Ă©ducation, de la santĂ© et de la justice des dangers du jeu du foulard et de ses Association des collectifs enfants parents professionnels Acepp Pour l'Acepp, le parent est le premier Ă©ducateur de son enfant et joue un rĂŽle essentiel dans la transmission des valeurs Ă©ducatives et l'accompagnement de l'enfant. Autour de l'enfant se regroupent de nombreux acteurs famille, Ă©ducateurs, enseignants, spĂ©cialistes du mĂ©dical, du mĂ©dico-social, etc. Les parents et les professionnels coopĂšrent. Depuis 30 ans, l'Acepp agit pour sensibiliser tous les partenaires sociaux pour la prise en compte du jeune enfant dans la sociĂ©tĂ© encourager la collaboration entre les parents, premiers Ă©ducateurs de leurs enfants et les professionnels des Ă©tablissements d'accueil participer Ă  la rĂ©flexion et Ă  la recherche pour un travail de qualitĂ© auprĂšs du jeune enfant promouvoir la place des parents dans tous les lieux de vie des enfants et dans la vie locale des quartiers et villages Association des paralysĂ©s de France APF L'association des paralysĂ©s de France combat pour une participation pleine et entiĂšre des personnes en situation de handicap et de leur famille dans la sociĂ©tĂ©. Association des professeurs d'histoire et de gĂ©ographie APHG L'association regroupe des professeurs d'histoire et de gĂ©ographie, de l'Ă©cole primaire Ă  l'universitĂ©, pour Ă©tudier les questions relatives Ă  l'enseignement de l'histoire et de la gĂ©ographie. Association europĂ©enne de l'Ă©ducation - AEDE France L’AEDE-France est membre de l’association europĂ©enne des enseignants AEDE et du mouvement europĂ©en-France ME-F. L’AEDE-France est une association Ă  but Ă©ducatif qui a pour objectif de promouvoir une Ă©ducation de qualitĂ© pour tous en Europe et l’éducation Ă  la culture de la citoyennetĂ© europĂ©enne. Association française contre les myopathies L'AFM-TĂ©lĂ©thon mĂšne des actions auprĂšs des publics scolaires dans l'objectif de sensibiliser les Ă©lĂšves Ă  son combat contre la maladie, Ă  la place de la personne en situation de handicap dans la sociĂ©tĂ© et aux enjeux de la mĂ©decine Association française de promotion de la santĂ© scolaire et universitaire AFPSSU L'AFPSSU Ɠuvre Ă  promouvoir la santĂ© des enfants et des jeunes de la maternelle Ă  l’universitĂ©. C’est un rĂ©seau constituĂ© principalement de professionnels de la santĂ©. Il est destinĂ© Ă  informer, former et Ă©changer des pratiques. Il fait de la prĂ©vention en milieu Ă©ducatif. Association française des enseignants de français L'Association française des professeurs de français a Ă©tĂ© créée en 1967. Elle Ɠuvre depuis pour un idĂ©al social et Association française pour le dĂ©veloppement de l'enseignement technique Afdet L'Afdet a pour objectif le perfectionnement et le dĂ©veloppement des enseignements technologiques et professionnels de l'orientation et de la formation continue dans le cadre de l'Éducation permanente. Association française pour les enfants prĂ©coces Afep L'Afep consacre ses activitĂ©s aux enfants prĂ©coces dits surdouĂ©s ou "gifted children", apporte son aide aux parents et aux enseignants pour mieux comprendre ces enfants, aide Ă  prĂ©venir l'Ă©chec scolaire et social auquel les enfants sont si souvent confrontĂ©s. Association France-QuĂ©bec France-QuĂ©bec est un "rĂ©seau-passion" destinĂ© Ă  faire connaĂźtre et aimer le QuĂ©bec en France et Ă  dĂ©velopper l’amitiĂ© et les liens entre les deux pays. Association nationale des directeurs et responsables des services de l'Ă©ducation des villes Andev L'Andev est ouverte aux responsables territoriaux intervenant prioritairement dans la gestion des Ă©coles du premier degrĂ© et dans le domaine de l'action Ă©ducative, des villes, des autres collectivitĂ©s territoriales et de tout autre Ă©tablissement public rattachĂ© dĂ©partements, etc. Elle est dans la "rĂ©flexion-action" pour mutualiser les rĂ©flexions et les pratiques de ses membres favoriser leur formation apporter une rĂ©flexion collective sur l’évolution du cadre rĂ©glementaire et sur l’organisation de l’action Ă©ducative locale et nationale faire progresser la prise en compte par les dĂ©cideurs des politiques Ă©ducatives locales Association nationale des membres de l'Ordre national du mĂ©rite L'ANMONM a pour buts d'assurer le rayonnement et le prestige de l'Ordre national du mĂ©rite de maintenir et dĂ©velopper les valeurs morales et civiques liĂ©es Ă  la qualitĂ© de compagnon de renforcer les liens de solidaritĂ© entre les membres de l'Ordre et pratiquer l'entraide, individuelle et collective, sous forme morale et matĂ©rielle de participer au devoir national de mĂ©moire et encourager sa pratique de dĂ©velopper, en particulier chez les jeunes, l’esprit de la citoyennetĂ© et du civisme Association nationale pour les transports Ă©ducatifs de l’enseignement public Anateep L'Association nationale pour les transports Ă©ducatifs de l’enseignement public a pour objet d'Ă©tudier, de dĂ©velopper, de promouvoir la sĂ©curitĂ©, la qualitĂ© et la gratuitĂ© du transport scolaire et plus globalement des transports Ă©ducatifs, de faciliter l'accĂšs aux Ă©tablissements scolaires et Ă  toutes les formes d'Ă©ducation pour favoriser la dĂ©mocratisation et le rayonnement de l'enseignement public d'entreprendre toutes Ă©tudes, actions et rĂ©alisations, se rapportant au transport scolaire, pĂ©ri ou post-scolaire, associatif ou social, d'informer et de documenter sur les questions qui y sont relatives, ses adhĂ©rents et toute personne, collectivitĂ© ou organisme qu'elles concerneraient Association nationale de prĂ©vention en alcoologie et addictologie Anpaa L'Anpaa dĂ©veloppe dans tous les milieux une stratĂ©gie globale de prĂ©vention des risques et des consĂ©quences liĂ©s Ă  la consommation d'alcool et participer, devant l'usage croissant d'autres substances psychoactives souvent liĂ©es Ă  l'alcoolisation, Ă  la prĂ©vention des autres toxicomanies. Son objectif est de rĂ©duire les risques d'inadaptation sociale inhĂ©rents aux phĂ©nomĂšnes d'alcoolisation, chez les jeunes comme chez les adultes. Association nationale des conseillers pĂ©dagogiques La place, le rĂŽle, la mission du conseiller pĂ©dagogique du 1er degrĂ© dans un systĂšme Ă©ducatif en perpĂ©tuelle Ă©volution comme l’accueil et la participation Ă  la formation des enseignants sont des prĂ©occupations constantes et majeures de l’ Association pour le dĂ©veloppement de la philatĂ©lie Adphile L’association pour le dĂ©veloppement de la philatĂ©lie Adphile a pour objectif de dĂ©velopper la philatĂ©lie chez les jeunes. En produisant des contenus pĂ©dagogiques, qui se rattachent systĂ©matiquement au programme scolaire, l'Adphile souhaite apporter aux jeunes un contenu culturel et aux enseignants des outils pour illustrer certains de leurs enseignements histoire, SVT, domaine artistique. Association pour l'enseignement de l'Ă©ducation physique et sportive - "De la maternelle Ă  l'universitĂ©" AE-EPS L'objectif de l'AE-EPS que tout enfant obtienne le droit Ă  un parcours de rĂ©ussite scolaire. L'assocation a choisi une mĂ©thode dĂ©tecter, analyser, faire connaĂźtre des travaux de recherches scientifiques et des rĂ©alisations remarquables du systĂšme Ă©ducatif de la famille Ă  l'universitĂ©. Associu pe una fundazione di a Corsica L’association "Associu pe una fundazione di a Corsica" est agréée dans le cadre de son programme "Devenons artisans de la non-violence". L’objectif de ce programme est d’éduquer l’enfant dans une perspective non-violente, c’est lui permettre d’ĂȘtre fort tout en respectant toute personne. Ce qui implique qu’il dĂ©veloppe la capacitĂ© de s’affirmer, d’avoir confiance en soi et de communiquer. La pratique de la coopĂ©ration est prĂ©sentĂ©e comme un bon entraĂźnement Ă  la nĂ©gociation. De mĂȘme, l’analyse des situations et la crĂ©ativitĂ© sont valorisĂ©es comme des aides Ă  la rĂ©solution des problĂšmes. Avenir santĂ© France Avenir SantĂ© s’engage pour la santĂ© des jeunes, les 12-25ans, en particulier sur quatre principaux thĂšmes addictions alcool, cannabis, tabac, etc., accidents de la route, Ist-Sida et risques auditifs. L'association intervient dans sept rĂ©gions Ile-de-France, RhĂŽne-Alpes, Midi-PyrĂ©nĂ©es, Languedoc-Roussillon, Pays-de-la Loire, Auvergne et Provence-Alpes-CĂŽte d’ ATD Quart Monde association ATD Quart Monde veut contribuer Ă  bĂątir une sociĂ©tĂ© oĂč chacun de ses membres sera respectĂ© dans son Ă©gale dignitĂ© et y aura sa place pleine et entiĂšre. Pour cela, il veut donner la prioritĂ© aux plus dĂ©munis, aux plus exclus. Autistes sans frontiĂšres, coordination nationale Autistes sans frontiĂšres scolarise les enfants autistes pour les faire progresser avec une solution adaptĂ©e grĂące Ă  des mĂ©thodes recommandĂ©es aide les parents Ă  comprendre le diagnostic de l'enfant, Ă  envisager leur avenir et les accompagne dans leurs dĂ©marches s'organise en rĂ©seau pour faire bouger les choses fait confiance en ses partenaires pour mobiliser les ressources, mutualiser les Ă©nergies, etc. Avenir SantĂ© France L’association Avenir santĂ© France s’engage pour la santĂ© des jeunes de 12 Ă  25 ans en menant des actions de promotion de la santĂ© et de prĂ©vention des comportements Ă  risques. Son champ d’intervention couvre quatre thĂ©matiques addictions ; vie sexuelle et affective, audition et accidents de la circulation. Babyloan networks Babyloan est un site web qui permet au grand public de prĂȘter de l'argent Ă  des micro-entrepreneurs partout dans le monde. L'association intervient en milieu scolaire pour sensibiliser les Ă©lĂšves Ă  l'Ă©conomie sociale et solidaire, au dĂ©veloppement durable ainsi qu'Ă  la microfinance et plus largement, Ă  la finance solidaire. Le Bal Le Bal est un lieu indĂ©pendant dĂ©diĂ© Ă  la reprĂ©sentation du rĂ©el par l’image, sous toutes ses formes photographie, vidĂ©o, cinĂ©ma, nouveaux mĂ©dias. La fabrique du regard est la plate-forme pĂ©dagogique du Bal, espace consacrĂ© Ă  l’image documentaire. La fabrique du regard initie et sensibilise le public Ă  la lecture des images propose la dĂ©couverte des Ɠuvres documentaires prĂ©sentĂ©es, exposĂ©es et projetĂ©es au Bal propose des programmes Ă©ducatifs pour les Ă©lĂšves des premier et second degrĂ©s, relevant notamment de l’éducation prioritaire permet Ă  des lycĂ©es d’accueillir des rĂ©sidences d’artistes permet Ă  un public averti - le corps enseignant et des personnes ressources - de mener une rĂ©flexion commune sur les usages et pratiques de l’image, autour d’un thĂšme chaque annĂ©e renouvelĂ©, dans le cadre d’un sĂ©minaire automnal "Ersilia", plateforme numĂ©rique d’éducation Ă  l’image lancĂ©e en mai 2016, contribue Ă  l’apprentissage de la lecture de l’image. Elle s'adresse aux collĂ©giens, lycĂ©ens, Ă  la communautĂ© Ă©ducative au sens large et aux Bruit de lire L’association Bruit de lire a Ă©tĂ© créée en 1991, au moment oĂč le Goncourt des lycĂ©ens, initialement circonscrit en Bretagne s'est Ă©tendu au niveau national. Avec Bruit de lire, quelques enseignants ont voulu aller plus loin que le Prix Goncourt des lycĂ©ens. En effet, il apparaissait Ă  tous que la rencontre avec la littĂ©rature contemporaine ne devait pas se limiter Ă  une opĂ©ration de lecture intensive de deux mois, mais utiliser le formidable dĂ©clencheur de lecture » qu’est le Goncourt des lycĂ©ens pour permettre aux professeurs, enseignants et documentalistes de lancer une dynamique autour de la littĂ©rature contemporaine qui vive dans l’établissement bien au-delĂ  de ce seul temps fort. L’association assure la coordination du Prix Goncourt des lycĂ©ens auprĂšs des Ă©tablissements participants, en lien avec le ministĂšre et la Fnac. Cartooning for peace Cartooning for Peace est un rĂ©seau international de dessinateurs de presse engagĂ©s qui combattent, avec humour, pour le respect des cultures et des libertĂ©s. L'association a Ă©tĂ© fondĂ©e par le dessinateur français Plantu. Cartooning for Peace promeut les libertĂ©s fondamentales et la dĂ©mocratie. L’association s’attache notamment Ă  exercer la libertĂ© d’expression telle qu’elle est dĂ©finie dans l’article 19 de la DĂ©claration universelle des droits de l’ Centre audiovisuel Simone de Beauvoir Le Centre audiovisuel Simone de Beauvoir recense tous les documents audiovisuels sur les droits, les luttes, l’art et la crĂ©ation des femmes et les diffuse. Il conçoit et anime, durant toute l’annĂ©e, des ateliers Ă  destination des jeunes pour les inciter Ă  rĂ©flĂ©chir et Ă  Ă©changer entre eux ou avec des adultes sur les stĂ©rĂ©otypes sexuĂ©s, les stĂ©rĂ©otypes d’origine et d’orientation sexuelle tout en les formant Ă  la critique et l’analyse de l’image animĂ©e, de l’audiovisuel. Le Centre anime Ă©galement des formations Ă  destination des Ă©quipes pĂ©dagogiques. Centre contre les manipulations mentales CCMM Le centre contre les manipulations mentales CCMM Ă©coute, aide et conseille. Elle participe au dĂ©bat autour de la problĂ©matique sectaire et fournit des outils aux acteurs de la lutte contre les dĂ©rives sectaires. Le CCMM organise, Ă  l’intention des enfants et des adolescents, des activitĂ©s qui s’inscrivent dans des projets d’école ou des projets d’établissement. Ces activitĂ©s peuvent se dĂ©rouler en dehors du temps scolaire, comme notamment les actions d’accompagnement scolaire. Centres d'entraĂźnement aux mĂ©thodes d'Ă©ducation active CemĂ©a Les CemĂ©a sont un mouvement de personnes engagĂ©es dans des pratiques autour des valeurs et des principes de l'Éducation Nouvelle et des mĂ©thodes d'Ă©ducation active, pour transformer les milieux et les institutions par la mise en action des individus. Les CemĂ©a offrent une diversitĂ© de stages ancrĂ©s dans les rĂ©alitĂ©s quotidiennes de l'Ă©ducation, de l'animation, de la santĂ© et de l'action sociale. Centre d'information et de documentation sur le bruit Le Centre d’information et de documentation sur le bruit CIDB est un lieu de ressources et de diffusion de l'information vouĂ©e Ă  la promotion de la qualitĂ© de l'environnement sonore. Association loi 1901 Ă  but non lucratif, reconnue d'utilitĂ© publique, le CIDB a pour principales missions d’informer, de sensibiliser, de documenter et de former sur le thĂšme de la protection de l’environnement sonore. Créé en 1978 Ă  l’initiative du ministĂšre chargĂ© de l’Environnement, le CIDB est l’interlocuteur privilĂ©giĂ© du grand public et des 1 000 organismes environ publics ou privĂ©s intervenant dans le domaine de la gestion de l'environnement sonore. Centre Hubertine Auclert - Centre francilien de ressources pour l'Ă©galitĂ© Femmes/Hommes Le Centre Hubertine Auclert se fixe comme principaux objectifs de sensibiliser, de former et d’informer tous les publics Ă  la nĂ©cessitĂ© de lutter contre les inĂ©galitĂ©s et les discriminations fondĂ©es sur le sexe et le genre de promouvoir l’égalitĂ© femmes-hommes. Il apporte une contribution majeure Ă  la politique Ă©ducative en faveur de l’égalitĂ© filles-garçons. Il est notamment connu pour ses travaux sur les reprĂ©sentations sexuĂ©es dans les manuels scolaires, largement diffusĂ©s et bien connus de la communautĂ© Ă©ducative. Centre national d'information sur les droits des femmes et des familles CNIDFF Le Centre National d'Information sur les Droits des Femmes et des Familles, signataire d'un contrat d'objectif avec l'Etat, coordonne et reprĂ©sente l'activitĂ© de 115 Centres d'Information sur les Droits des Femmes et des Familles CIDFF implantĂ©s sur tout le territoire français et dans les dĂ©partements d'Outre Mer. Centre rĂ©gional d'information et de prĂ©vention du sida Île-de-France Crips Le Crips Ile-de-France est une association loi 1901 qui appuie et relaie les actions de prĂ©vention et de lutte contre le sida et la toxicomanie dans le cadre des programmes dĂ©finis par l’État et la RĂ©gion Ile-de-France. Il s’adresse Ă  tous ceux qui recherchent des informations sur les thĂšmes liĂ©s au VIH/sida, aux hĂ©patites, aux IST, aux usages de drogue, et Ă  ceux qui ont besoin d’un soutien documentation, conseils, intervenants pour mener des actions de prĂ©vention. Centre Terre Centre Terre est nĂ©e en 1992 de la rencontre de spĂ©lĂ©ologues de terrain ou scientifiques, dĂ©sireux de mettre en commun leurs compĂ©tences afin de rĂ©aliser des explorations et des travaux dont le dĂ©nominateur commun est la spĂ©lĂ©ologie. L'association a vocation Ă  en publier ensuite les rĂ©sultats pour le bĂ©nĂ©fice de tous, notamment du grand public et des scientifiques, auxquels les capacitĂ©s physiques, la technicitĂ©, les moyens humains ou logistiques ne permettent pas d’accĂ©der Ă  ces lieux ou Ă  ce savoir. Depuis 2010, Centre Terre partage ses expĂ©riences avec le milieu scolaire, au travers de partenariats mis en place avec diverses structures de l’Éducation nationale. En 2010 et en 2014, de trĂšs nombreux Ă©changes et partages d'expĂ©rience ont Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©s sur un forum dĂ©diĂ©, Ă  partir des fiches pĂ©dagogiques créées par l'Ă©quipe de Centre Terre pour les professeurs et pour les Ă©lĂšves. Deux visioconfĂ©rences ont Ă©galement Ă©tĂ© rĂ©alisĂ©es entre l'Ă©quipe sur le terrain et prĂšs de 1000 collĂ©giens rĂ©partis sur la France Cercle de recherche et d'action pĂ©dagogiques Crap Le Crap se veut engagĂ©, parce qu’il ne croit pas Ă  une pĂ©dagogie pure changer la sociĂ©tĂ© pour changer l’école et changer l’école pour changer la sociĂ©tĂ©. Les membres de l’équipe de rĂ©daction des Cahiers pĂ©dagogiques et du conseil d’administration du Crap sont des praticiens qui exercent dans tous les secteurs de l’école. Dans chaque rĂ©gion, ses correspondants acadĂ©miques sont les relais du mouvement auprĂšs desquels chacun peut s’ Les chevaliers du ciel L'aventure "RĂȘves de gosse" est basĂ©e sur l'acceptation de la diffĂ©rence entre les enfants "ordinaires" et les enfants "extraordinaires". Des enfants de 6 Ă  14 ans rencontrent autour d'un projet pĂ©dagogique d'autres enfants, en situation de handicap. Les chevaliers du ciel Ɠuvrent autour de l'acceptation de soi, l'accompagnement et la diffĂ©rence avec l'Autre. Chemins d'avenirs L’association Chemins d’avenirs agit en faveur de l’égalitĂ© des chances auprĂšs des jeunes des zones rurales et des petites villes de France. L’association informe, accompagne et promeut ces collĂ©giens, lycĂ©ens et Ă©tudiants, afin qu’ils aient autant de chances de rĂ©aliser leur potentiel que leurs camarades des grandes mĂ©tropoles. Cimade service ƓcumĂ©nique d’entraide La Cimade mĂšne des actions de sensibilisation pour mieux faire connaĂźtre et comprendre les migrations. Cet engagement de terrain permet Ă  beaucoup de citoyennes et citoyens de prendre conscience de l’importance de l’accueil et du vivre ensemble. Pour sensibiliser des publics diffĂ©rents, La Cimade a dĂ©veloppĂ© des outils petits guides, jeux, mallette pĂ©dagogique qu’elle propose en accĂšs Les clionautes, les historiens et les gĂ©ographes de l'avenir L’association "Les clionautes, les historiens et les gĂ©ographes de l'avenir" dĂ©fend des contenus disciplinaires dans l’enseignement de l’histoire, la gĂ©ographie et l’éducation morale et civique, dans tous les ordres d’enseignement. Elle s’implique dans la diffusion des nouvelles technologies de l’information et de la communication dans les disciplines ComitĂ© contre l'esclavage moderne - CCEM Le CCEM intervient du primaire au lycĂ©e pour sensibiliser les Ă©lĂšves sur le phĂ©nomĂšne de l’esclavage moderne. Ces interventions peuvent ĂȘtre organisĂ©es directement avec les Ă©tablissements scolaires ou avec des partenaires association, cinĂ©ma ou ComitĂ© international des jeux mathĂ©matiques Le ComitĂ© international des jeux mathĂ©matiques CIJM a Ă©tĂ© fondĂ© en 1993. Il se donne pour mission de changer l'image des mathĂ©matiques auprĂšs du grand public. Il fĂ©dĂšre prĂšs de 40 associations qui touchent plusieurs millions de personnes dans le monde. Il propose une plate-forme internationale d'Ă©changes. Il est notamment soutenu par de nombreuses institutions et universitĂ©s ComitĂ© national de solidaritĂ© laĂŻque Les principales missions du comitĂ© national de solidaritĂ© laĂŻque sont l'accĂšs Ă  l’éducation, l'appui Ă  la dĂ©mocratie et aux acteurs de la sociĂ©tĂ© civile, la lutte contre l’exclusion, l' Ă©ducation au dĂ©veloppement et Ă  la solidaritĂ©, l'aide d’urgence. Elle intervient notamment pour aider au dĂ©part en vacances dans un processus d’insertion grĂące Ă  un partenariat diversifiĂ© dans la lutte contre la dĂ©gradation de la situation des mineurs Compagnie "Peu importe" L’association "Compagnie peu importe" Ă©crit, monte et joue des spectacles. Elle dĂ©veloppe un projet artistique et Ă©ducatif qui utilise le bilinguisme et qui a pour objectifs de dĂ©velopper l’esprit critique des jeunes face Ă  l’art et aux mĂ©dias accroĂźtre l’intĂ©rĂȘt des jeunes pour les langues apprendre aux jeunes Ă  avoir une meilleure connaissance de soi pour leur permettre de mieux agir individuellement et collectivement fournir un outil agrĂ©mentant les cours et les programmes scolaires Concerts de Poche L’association Concerts de Poche organise des concerts de musique classique dont le prix de la place ne dĂ©passe jamais celui d’une place de cinĂ©ma afin de toucher des publics nouveaux et diversifiĂ©s. ConfĂ©dĂ©ration des maisons de jeunes et de la culture de France CMJCF Les maisons des jeunes et de la culture et les associations adhĂ©rentes aux unions et fĂ©dĂ©rations rĂ©gionales de MJC, qui elles-mĂȘmes constituent la confĂ©dĂ©ration des maisons des jeunes et de la culture de France, ont toutes pour vocation de favoriser l’autonomie et l’épanouissement des personnes. Elles permettent Ă  tous d’accĂ©der Ă  l’éducation et Ă  la culture, afin que chacun participe Ă  la construction d’une sociĂ©tĂ© plus solidaire. ConfĂ©dĂ©ration nationale des foyers ruraux Les foyers ruraux sont des associations d'Ă©ducation populaire, d'Ă©ducation permanente et citoyenne. Les foyers et les associations contribuent Ă  l'animation et au dĂ©veloppement culturel, social et Ă©conomique du milieu rural. ConfĂ©dĂ©ration Syndicale des Familles CSF La CSF agit avec les familles pour leur dĂ©fense et leur reprĂ©sentation au quotidien. Contact France - Dialogue entre les parents, lesbiennes, gays, bi, trans, leurs familles et amis L’association Contact France contribue Ă  prĂ©venir du suicide et des conduites Ă  risques liĂ©s Ă  l’orientation sexuelle et/ou l'identitĂ© de genre ; Ă  aider les familles Ă  comprendre et Ă  accepter l’orientation sexuelle et/ou l'identitĂ© de genre de leurs proches ; Ă  aider les personnes LGBT Ă  s'accepter et Ă  communiquer avec leurs parents et leur entourage en leur apportant la comprĂ©hension nĂ©cessaire pour s’accepter ; Ă  lutter contre les discriminations et notamment celles dont peuvent ĂȘtre victimes les personnes LGBT ou considĂ©rĂ©es comme telles. Convoi 77 L’association convoi 77 a pour objet de perpĂ©trer le souvenir des dĂ©portĂ©s du dernier grand convoi ayant quittĂ© Drancy le 31 juillet 1944 Ă  destination d’Auschwitz. L’association est Ă  l’origine de l’action Ă©ducative "Projet europĂ©en Convoi 77" qui consiste Ă  proposer Ă  des collĂ©giens et lycĂ©ens, dans chaque pays concernĂ©, de rechercher dans leur ville ou leur village, les traces de ces personnes dĂ©portĂ©es qui naquirent et vĂ©curent lĂ  oĂč ils vivent aujourd’hui, que leurs grands-parents ont peut-ĂȘtre cĂŽtoyĂ©es ou mĂȘme connues. Coup de pouce partenaire de la rĂ©ussite Ă  l'Ă©cole L’association "Coup de pouce" agit aux cĂŽtĂ©s de l’école et des parents en proposant aprĂšs la classe un temps complĂ©mentaire visant, pour les enfants, Ă  un renforcement de leur confiance en eux et en leur capacitĂ© Ă  rĂ©ussir Ă  l’école. Couples et Familles Les membres actifs de chaque association sont des adultes formĂ©s Ă  l'Education Ă  la Vie, ou au Conseil Conjugal et Familial, ou Ă  la ThĂ©rapie de Couple, ou Ă  la MĂ©diation Familiale. Ils assurent des entretiens de conseil, et interviennent Ă©galement dans des Ă©tablissements scolaires ou auprĂšs de groupes d'adultes sur les thĂšmes touchant Ă  la vie du couple, de la famille et de l'enfant. CrĂ©e ton avenir !!! - France L’association CrĂ©e ton avenir !!! a pour but d’accompagner les jeunes dans leur orientation et leur insertion professionnelle. Elle accompagne les jeunes, principalement les jeunes en Ăąge scolaire, les Ă©tudiants et les personne en insertion, Ă  crĂ©er leur avenir en dĂ©veloppant leurs compĂ©tences avec des programmes basĂ©s sur la pĂ©dagogie active. Croix Rouge Française La Croix-Rouge française accompagne la construction, le dĂ©veloppement personnel et le parcours citoyens des 6-25 ans en dĂ©veloppant leurs compĂ©tences sociales et civiques, leurs autonomie et esprit d'initiative et leurs apprentissages par l' DĂ©velopper l'empathie par le jeu des trois figures L’association "DĂ©velopper l’empathie par le Jeu des Trois Figures" DEPJ3F a pour objet de dĂ©velopper l’empathie de la maternelle au collĂšge par le biais du jeu des trois figures. Il est appelĂ© ainsi en rĂ©fĂ©rence aux trois personnages de l’agresseur, de la victime et du tiers, qui peut ĂȘtre simple tĂ©moin, redresseur de torts ou sauveteur. Il est pratiquĂ© par les enseignants aprĂšs une formation reconnue par un diplĂŽme. Donneurs de voix L’association "les donneurs de voix" permet d’accĂ©der aux livres via des bibliothĂšques sonores, gratuitement, afin de rompre, par la lecture, l’isolement des personnes en situation d’ Dyspraxie France DYS-DFD L’association Dyspraxie France DYS-DFD a pour but de favoriser par tous les moyens possibles la connaissance et la reconnaissance de la dyspraxie ainsi que le repĂ©rage, le dĂ©pistage, le diagnostic, l’accompagnement des personnes atteintes de dyspraxie ou suspectĂ©es de l’ĂȘtre avec des troubles Ă©ventuellement associĂ©s. L’association s’appuie pour ce faire sur sa structure nationale et ses structures locales. e-Enfance La mission de e-Enfance est de permettre aux enfants et aux adolescents de se servir des nouvelles technologies de communication Internet, tĂ©lĂ©phone mobile, jeux en rĂ©seau avec un maximum de sĂ©curitĂ©. Éclaireuses et Ă©claireurs de France EEDF Mouvement de scoutisme laĂŻque qui fait vivre et anime la proposition Ă©ducative du scoutisme engagement personnel, prise en charge de son propre dĂ©veloppement, possibilitĂ© de vivre la responsabilitĂ© et de conduire sa relation aux autres au travers de la vie en Ă©quipe, l'Ă©ducation par l'action et le jeu. Elles bougent L’association Elles bougent a pour but de sensibiliser, d’encourager et d’aider le plus grand nombre de jeunes filles, aux mĂ©tiers de l’ingĂ©nierie dans les secteurs de l’automobile, de l’aĂ©rospatial, du ferroviaire, du maritime et de l’énergie et de toute autre secteur en manque de talents fĂ©minins scientifiques et techniques. Énergie Jeunes Énergie Jeunes a pour mission principale la prĂ©vention du dĂ©crochage scolaire dans les collĂšges situĂ©s en zones d'Ă©ducation prioritaire. Son objectif pĂ©dagogique est de dĂ©velopper l'engagement et l'autodiscipline chez chaque collĂ©gien. Enfance et Partage Politique de prĂ©vention, de protection et de dĂ©fense de l'enfant ; l'association intervient en France pour la dĂ©fense et la protection des enfants victimes de maltraitance, nĂ©gligence et/ou abus sexuels. À l'Ă©tranger, elle aide Ă  faire face aux situations d'urgence, et sur le long terme elle s'investit dans des programmes de dĂ©veloppement. L'enfant et la Shoah - Yad Layeled France L'enfant et la Shoah a pour objectif de faciliter l’enseignement de l’histoire du gĂ©nocide des Juifs pendant la Seconde Guerre mondiale en proposant des ressources pĂ©dagogiques permettant un travail transversal avec les Ă©lĂšves. L'association propose des expositions itinĂ©rantes, des formations, des supports de travail - livrets et notices pĂ©dagogiques, affiches, bibbliographies, lexiques, repĂšres historiques, etc. - tous Ă©laborĂ©s avec des historiens et des enseignants en activitĂ©. Les documents pĂ©dagogiques sont disponibles sur le site internet de l'enfant et la Entraide scolaire amicale L’Entraide scolaire amicale ESA a Ă©tĂ© créée en 1969. L'ESA aide les enfants Ă  rĂ©ussir. Elle propose un accompagnement bĂ©nĂ©vole Ă  des Ă©lĂšves que leurs parents ne peuvent ni aider, ni faire aider, faute de connaissances et de moyens financiers. Son action s’adresse Ă  des enfants scolarisĂ©s du CP Ă  la terminale. Elle se dĂ©cline en trois points l’accompagnement individualisĂ© de l’enfant pour lui redonner confiance et le rendre autonome la sensibilisation des parents aux enjeux du travail scolaire l’ouverture sur le monde qui l’entoure grĂące Ă  des sorties culturelles Entre les lignes L’association Entre les lignes a pour objet d’animer des ateliers d’éducation aux mĂ©dias et Ă  l’information afin d’aider notre public citoyen Ă  se repĂ©rer dans "la sociĂ©tĂ© de l’hyperinformation, de susciter l’esprit critique, de lutter contre la dĂ©sinformation, les thĂ©ories du complot et de prĂ©venir la radicalisation. EnquĂȘte EnquĂȘte propose des outils ludiques de dĂ©couverte de la laĂŻcitĂ© et des faits religieux pour les enfants de primaire pour leur permettre de mieux comprendre le monde dans lequel ils Ă©voluent favoriser la coexistence apaisĂ©e des diffĂ©rentes convictions religieuses ou a-religieuses Ensemble contre la peine de mort ECPM Ensemble contre la peine de mort est une organisation francophone de lutte contre la peine capitale dans le monde. Cette association fĂ©dĂšre et mobilise les forces abolitionnistes internationales, enseigne l'abolition et agit pour et auprĂšs des condamnĂ©s Ă  mort et de leurs dĂ©fenseurs. Entente des gĂ©nĂ©rations pour l’emploi et l’entreprise EGEE Entente des gĂ©nĂ©rations pour l’emploi et l’entreprise est une association de bĂ©nĂ©volat Ă©conomique Ă  finalitĂ© sociale. Elle aide les Ă©lĂšves et les Ă©tudiants pour leur entrĂ©e dans la vie active accompagne les demandeurs d'emploi dans leurs dĂ©marches assiste et conseille les crĂ©ateurs Entreprendre pour apprendre France EPA France Entreprendre pour apprendre est une fĂ©dĂ©ration de quinze associations. Leurs buts favoriser l'esprit d'entreprendre des jeunes, et dĂ©velopper leurs compĂ©tences entrepreneuriales. Le rĂ©seau accompagne les Ă©lĂšves de 8 Ă  25 ans, du CM1 au post-Bac, avec des professionnels du corps enseignant et de l’entreprise. L'accompagnement d'EPA France profite chaque annĂ©e Ă  plus de 25 000 jeunes. Estim' Estim’ intervient auprĂšs des jeunes pour les aider Ă  mieux vivre et assumer leur sexualitĂ©, leurs diffĂ©rences et accepter celles des autres. L'association dispense des formations auprĂšs des adultes parents, professionnels de l’enseignement et du secteur sanitaire et social. Éveil L'association Éveil créée et rĂ©alise des programmes d'informations transversaux et interactifs pour aider les jeunes Ă  se responsabiliser dans la CitĂ© mais aussi dans leur santĂ©, dans leur orientation et leur environnement. Ces programmes, complĂ©mentaires des programmes scolaires, sont proposĂ©s gratuitement aux Ă©tablissements de France mĂ©tropolitaine. Depuis 2004, Éveil intervient sur le thĂšme de l'Europe en partenariat avec le ministĂšre chargĂ© de l'Ă©ducation nationale. ExpĂ©dition 7e continent L'association ExpĂ©dition 7e continent Ɠuvre pour la protection de l'ocĂ©an et contre la dispersion des dĂ©chets plastiques, Ă  la fois par l'Ă©tude scientifique la pĂ©dagogie et la mise en Ɠuvre de solutions simples et concrĂštes Ă  terre par l'Ă©conomie Familles rurales fĂ©dĂ©ration nationale Depuis plus de 70 ans, ce mouvement familial rĂ©pond aux besoins des familles dĂ©fend leurs intĂ©rĂȘts accompagne les parents dans leur mission d'Ă©ducation participe Ă  l'animation des territoires ruraux Dans prĂšs de 10 000 communes, des familles rĂ©flĂ©chissent et crĂ©ent ensemble services, animations et activitĂ©s de proximitĂ©. Toutes ces actions se fondent sur les mĂȘmes valeurs la responsabilitĂ©, le respect des diffĂ©rences, la solidaritĂ©, l'accueil et le soutien des plus fragiles, la participation et l'engagement dans la FĂ©dĂ©ration APAJH - Association pour adultes et jeunes handicapĂ©s L’Association pour adultes et jeunes handicapĂ©s APAJH fait avancer la rĂ©flexion et l’action pour assurer Ă  chacun un Ă©gal accĂšs aux droits droit Ă  l’école, droit Ă  la vie professionnelle, droit Ă  la vie sociale et culturelle, droit Ă  une vie intime et FĂ©dĂ©ration artisans du monde Artisans du Monde est un rĂ©seau de distribution associatif et militant qui dĂ©fend, depuis 1974, une vision engagĂ©e du commerce Ă©quitable. Artisans du Monde agit notamment pour l'Ă©ducation au commerce Ă©quitable, qui permet aux consommateurs de devenir des citoyens actifs dans leurs choix de consommation et dans le dĂ©veloppement de l'Ă©conomie FĂ©dĂ©ration des associations nationales pour les enfants intellectuellement prĂ©coces FĂ©dĂ©ration des ANPEIP La fĂ©dĂ©ration des ANPEIP regroupe les ANPEIP, associations de parents d'enfants intellectuellement prĂ©coces qui travaillent avec des professionnels de l'Ă©ducation, de la psychologie, et de la santĂ©. Elles ont pour objectif de faciliter la prise en compte des besoins particuliers des enfants prĂ©coces dans le systĂšme Ă©ducatif, tout en encourageant la recherche dans ce domaine. FĂ©dĂ©ration des Ɠuvres de vacances de l'Ă©ducation nationale FOEVEN La fĂ©dĂ©ration des Ɠuvres de vacances de l’éducation nationale FOEVEN regroupe les associations rĂ©gionales des Ɠuvres Ă©ducatives et de vacances de l'Éducation nationale AroĂ©ven. Celles-ci militent pour une Ă©ducation permanente et globale. Leurs actions visent Ă  plus de justice sociale Ă  travers le droit Ă  la rĂ©ussite pour tous. Ce mouvement laĂŻc, d'action et de recherche pĂ©dagogiques porte des valeurs de respect, fraternitĂ©, solidaritĂ© et citoyennetĂ©, dĂ©veloppĂ©es Ă  l'Ă©cole et en dehors. il met en place des actions de recherche et de formation pour la communautĂ© Ă©ducative, comme par exemple la formation des dĂ©lĂ©guĂ©s il accompagne les projets des Ă©tablissements scolaires, des classes de dĂ©couverte, des stages Bafa et BAFD , des centres de loisirs, des actions europĂ©ennes, etc. FĂ©dĂ©ration française de cardiologie Les parcours du cƓur sont l'occasion de diffuser des messages de prĂ©vention qui concernent les principes d'une alimentation Ă©quilibrĂ©e, les effets bĂ©nĂ©fiques d'une pratique physique ou sportive rĂ©guliĂšre rappeler les mĂ©faits d'une consommation de tabac Ces messages s'accompagnent d'une information sur les gestes qui FĂ©dĂ©ration française des associations CrĂ©sus CrĂ©sus est un rĂ©seau fondĂ© sur le partage d’expĂ©riences et la mise en commun de bonnes pratiques. Il a pour objectifs d'accueillir, Ă©couter, accompagner les mĂ©nages surendĂ©ttĂ©s d'agir en faveur de la lutte contre l’exclusion par l’éducation et la formation financiĂšre de tous FĂ©dĂ©ration française des banques alimentaires Depuis 35 ans, les Banques Alimentaires agissent contre la pauvretĂ© et la prĂ©caritĂ© alimentaire. Les Banques Alimentaires ont Ă©tĂ© fondĂ©es sur des principes qui rĂ©gissent encore le quotidien des 79 Banques Alimentaires et 29 antennes la gratuitĂ©, le partage, le don, la lutte contre le gaspillage alimentaire, le bĂ©nĂ©volat et le mĂ©cĂ©nat. FĂ©dĂ©ration française des Maisons de l’Europe FFME La FFME coordonne l’action des diffĂ©rentes Maisons, leur facilite l’accĂšs aux instances publiques, tant europĂ©ennes - Commission, Parlement europĂ©en, Conseil, etc. - que françaises - État, RĂ©gions, dĂ©partements, villes, etc. - notamment pour obtenir d’elles les moyens administratifs et financiers dont les Maisons de l’Europe ont besoin. Les Maisons de l’Europe et la FĂ©dĂ©ration les regroupant en France ont une double vocation participer Ă  l’élaboration de la citoyennetĂ© europĂ©enne et Ă  la construction de l’Europe des FĂ©dĂ©ration française des mĂ©tiers de l'assistanat et du secrĂ©tariat FFMAS La FFMAS a pour objet de valoriser les mĂ©tiers de l’assistanat et du secrĂ©tariat, en aidant Ă  l’orientation et en accompagnant les Ă©lĂšves dans leurs Ă©tudes. L’association est un des principaux interlocuteurs du ministĂšre chargĂ© de l’Éducation nationale dans le cadre des travaux menĂ©s autour des mĂ©tiers de l’assistanat et du secrĂ©tariat. L’association participe aux groupes de travail mandatĂ©s pour la rĂ©daction des rĂ©fĂ©rentiels professionnels. Elle participe Ă©galement aux rĂ©novations des BTS liĂ©s Ă  l’assistanat et au secrĂ©tariat. FĂ©dĂ©ration française des usagers de la bicyclette Fub La fĂ©dĂ©ration française des usagers de la bicyclette agit pour apporter des rĂ©ponses concrĂštes aux prĂ©occupations quotidiennes des cyclistes promouvoir l’usage du vĂ©lo comme mode de dĂ©placement quotidien, par la mise en rĂ©seau des associations locales, la concertation avec les pouvoirs publics et des campagnes de communication grand public La Fub regroupe plus de 230 associations et antennes de cyclistes FĂ©dĂ©ration française pour le don de sang bĂ©nĂ©vole La fĂ©dĂ©ration française pour le don de sang bĂ©nĂ©vole reprĂ©sente et protĂšge les intĂ©rĂȘts et les droits des donneurs de sang bĂ©nĂ©voles auprĂšs des organismes de la transfusion sanguine et des grandes organisations nationales et internationales. Elle veille Ă  l’éthique du don de sang bĂ©nĂ©volat volontariat, anonymat et non profit des produits FĂ©dĂ©ration nationale des Ă©coles des parents et des Ă©ducateurs FNEPE La FNEPE coordonne et anime le rĂ©seau des Écoles des Parents et des Éducateurs, accompagne la crĂ©ation et le dĂ©veloppement de projets de soutien Ă  la parentalitĂ©, informe ses partenaires et le grand public des actions des EPE., organise des colloques, anime des groupes de travail, met en place des Ă©tudes-recherches, Ă©dite des guides thĂ©matiques et des brochures et assure la publication et la diffusion de la revue "L'Ă©cole des parents". FĂ©dĂ©ration nationale solidaritĂ© femmes La FĂ©dĂ©ration nationale solidaritĂ© femmes est un rĂ©seau national d'associations de lutte contre les violences faites aux femmes. FĂ©dĂ©ration française des Ă©coles de cirque FFEC La FFEC promeut le dĂ©veloppement de l’enseignement des arts du cirque et en harmonise la pĂ©dagogie. FĂ©dĂ©ration française des motards en colĂšre FFMC La FFMC agit pour promouvoir la pratique de la moto dans de meilleures conditions de sĂ©curitĂ©. FĂ©dĂ©ration gĂ©nĂ©rale des associations dĂ©partementales des pupilles de l'enseignement public FGPEP La fĂ©dĂ©ration gĂ©nĂ©rale des pupilles de l'enseignement public est un rĂ©seau associatif national. Elle mĂšne des actions dans les domaines social et mĂ©dico-social, de l'Ă©ducation et les loisirs. FĂ©dĂ©ration nationale des Cmr ou Les Cmr Les activitĂ©s de la fĂ©dĂ©ration nationale des Cmr centres musicaux ruraux de France ont pour but de susciter et d'encourager le dĂ©veloppement et la diffusion d'une culture musicale et artistique de qualitĂ©, pour un public large, sans sĂ©lection, ni Ă©litisme. FĂ©dĂ©ration nationale laĂŻque de structures et d'activitĂ©s Ă©ducatives, sociales et culturelles dite "des Francas" FĂ©dĂ©ration de centre de loisirs, mouvement d'Ă©ducation populaire, les Francas sont portĂ©s par une volontĂ© fondatrice agrandir et amĂ©liorer la place que la sociĂ©tĂ© accorde aux enfants et aux adolescents. La rĂ©alisation de cet objectif repose sur une conception qualitative des loisirs, de l'Ă©ducation, de l'action culturelle et sociale et sur l'engagement d'hommes et de femmes, rassemblĂ©s autour d'un principe de vie, la laĂŻcitĂ©. FĂ©dĂ©ration des associations pour le don d'organes et de tissus humains France ADOT DonnĂ©es officielles, mĂ©dicales, juridiques, actualitĂ© associative. Commande de carte de donneur en ligne. FĂ©dĂ©ration Ă©tudiante pour une dynamique Ă©tudes et emploi avec un handicap FEDEEH La fĂ©dĂ©ration Ă©tudiante pour une dynamique Ă©tudes et emploi avec un handicap rassemble des bĂ©nĂ©voles, issus d'associations Ă©tudiantes dĂ©diĂ©es au handicap et de son rĂ©seau social d'Ă©tudiants et diplĂŽmĂ©s handicapĂ©s. Les actions de la FEDEEH confortent le parcours d'Ă©tudes et d'insertion professionnelle des jeunes handicapĂ©s. FĂ©dĂ©ration LĂ©o Lagrange RĂ©seau d'Ă©ducation populaire, la FĂ©dĂ©ration LĂ©o Lagrange dĂ©fend des valeurs libertĂ© et de justice sociale. FĂ©dĂ©ration MAE SolidaritĂ© La MAE, investie dans la prĂ©vention des risques des Ă©lĂšves et des jeunes, met Ă  disposition des enseignants et des professionnels de l'Ă©ducation des outils pĂ©dagogiques pour les accompagner dans leur mission quotidienne. Les actions de l’association tendent Ă  sensibiliser aux accidents domestiques et aux gestes de premiers secours, aux violences entre pairs, Ă  l’usgae des mĂ©dias, Ă  la sĂ©curitĂ© sur le chemin de l’école ainsi qu’aux comportements Ă  risques. FĂ©dĂ©ration pour l'enseignement des malades Ă  domicile et Ă  l'hĂŽpital FEMDH La FEMDH a pour but de garantir aux jeunes malades et accidentĂ©s leur droit Ă  la scolaritĂ©, assurĂ©e par des bĂ©nĂ©voles qualifiĂ©s. Elle permet d'Ă©viter l'exclusion du jeune malade en contribuant Ă  sa formation, facteur d'intĂ©gration sociale. FĂ©dĂ©ration pour les langues rĂ©gionales dans l'enseignement public - Flarep La Flarep regroupe les principales associations ou fĂ©dĂ©rations de parents d’élĂšves et/ou d’enseignants qui Ɠuvrent au dĂ©veloppement des langues rĂ©gionales dans le service public d’éducation. La Flarep est un instrument de liaison entre les Ă©tablissements scolaires, l’administration et les parents d’ Femmes et IngĂ©nieurs Les objectifs sont de faire connaĂźtre le mĂ©tier d'ingĂ©nieur au fĂ©minin auprĂšs des jeunes filles, de leurs parents et de leurs enseignants, contribuer Ă  la promotion des femmes exerçant la profession d'ingĂ©nieur, reprĂ©senter et dĂ©fendre leurs intĂ©rĂȘts auprĂšs des pouvoirs publics et des organismes nationaux ou internationaux, dĂ©velopper la coopĂ©ration avec les femmes occupant des postes de responsabilitĂ© dans d'autres professions ou avec d'autres rĂ©seaux de femmes scientifiques. Femmes et mathĂ©matiques L’association "Femmes et mathĂ©matiques" a pour objectif d’encourager la prĂ©sence des filles dans les Ă©tudes mathĂ©matiques et plus gĂ©nĂ©ralement scientifiques et techniques. Femmes et Sciences Promouvoir les sciences et les techniques auprĂšs des femmes, promouvoir les femmes dans les sciences et les techniques. Femmes solidaires L’association Femmes Solidaires a pour but la dĂ©fense des droits et de la dignitĂ© des femmes en France et dans le monde. L’association poursuit trois objectifs dans le cadre de ses activitĂ©s en direction du public scolaire promouvoir l'Ă©galitĂ© femmes-hommes et les valeurs de la RĂ©publique prĂ©venir les violences proposer une Ă©ducation non sexiste et non violente Festival international du cinĂ©ma mĂ©diterranĂ©en de Montpellier-France Le Festival international du cinĂ©ma mĂ©diterranĂ©en de Montpellier poursuit un but culturel de connaissance des cinĂ©mas du bassin mĂ©diterranĂ©en, de la mer Noire, du Portugal et de l'ArmĂ©nie. Il facilite, dans un esprit de tolĂ©rance, les Ă©changes, les colloques et les Ă©tudes sur les composantes communes qui relient entre elles ces cinĂ©matographies. Finances et PĂ©dagogie Finances et PĂ©dagogie sensibilise et forme au thĂšme de l’argent dans la vie. FondĂ©e par les Caisses d’Epargne en 1957, l’association intervient notamment auprĂšs des jeunes en milieu Ă©ducatif. Formations rĂ©ciproques, Ă©changes de savoirs - CrĂ©ations collectives Foresco DĂ©veloppĂ©s dans l'Ă©ducation populaire et Ă©tendus aux secteurs de l'enseignement scolaire et pĂ©riscolaire en France et Ă  l'Ă©tranger, les Ă©changes rĂ©ciproques de savoirs sont un dispositif ouvert Ă  tous, enfants, adultes, qui reconnaĂźt leurs compĂ©tences d'apprentissage et d'enseignement. Chacun est tour Ă  tour porteur de savoirs et peut l'offrir en l'enseignant, chacun est Ă©galement demandeur de connaissances et est en capacitĂ© de les apprendre d'un France acouphĂšnes L’association "France acouphĂšnes" a pour objet de mener des actions de prĂ©vention contre les risques de traumatismes auditifs destinĂ©s Ă  des adolescents et de jeunes adultes. L’objectif est d’attirer l’attention des jeunes sur les risques occasionnĂ©s par l’exposition aux bruits forts et l’écoute prolongĂ©e de la musique amplifiĂ©e. France bĂ©nĂ©volat France BĂ©nĂ©volat dĂ©veloppe le bĂ©nĂ©volat en le faisant mieux connaĂźtre et reconnaĂźtre, et en facilitant la mise en relation des bĂ©nĂ©voles et des associations en France. Les actions peuvent concerner l’insertion, l’aide Ă  l’enfance, la lutte contre les exclusions, la culture, l’environnement, etc. GĂ©nĂ©ration mĂ©diateurs L’association GĂ©nĂ©ration mĂ©diateurs mĂšne un travail de prĂ©vention contre la violence, persuadĂ©e qu’il est possible de concilier l’éducation Ă  la paix et Ă  la non violence et la prĂ©paration des jeunes Ă  une vie d’adultes acteurs et responsables. GĂ©nĂ©ration numĂ©rique L’association "GĂ©nĂ©ration numĂ©rique" créé une ressource complĂ©mentaire Ă  l’éducation nationale et Ă  l’éducation familiale en proposant des interventions de prĂ©vention, d’information et de vulgarisation aux usages du numĂ©rique et de l’éducation aux mĂ©dias et Ă  l’information. Elle promeut les usages des outils numĂ©riques sans les stigmatiser met en garde contre les risques qui y sont liĂ©s cherche Ă  dĂ©velopper l’esprit critique des utilisateurs Groupe français d'Ă©ducation nouvelle GFEN La ligue internationale pour l'Ă©ducation nouvelle a Ă©tĂ© créée en 1921 face Ă  l'horreur du premier conflit mondial. Elle repose sur l'idĂ©e qu'une Ă©ducation nouvelle pourrait prĂ©server la paix internationale. Le Groupe français d'Ă©ducation nouvelle GFEN agit pour refuser l'Ă©chec et crĂ©er les conditions de la rĂ©ussite et de l'Ă©mancipation, construire des pratiques pour se former et se transformer et se rencontrer pour penser, chercher et agir ensemble. Groupement Ă©tudiant national d'enseignement aux personnes incarcĂ©rĂ©es GENEPI Le GENEPI favorise le dĂ©cloisonnement des institutions carcĂ©rales par la circulation des savoirs entre les personnes enfermĂ©es, ses bĂ©nĂ©voles et la sociĂ©tĂ© civile. Handicap international Handicap International est une organisation de solidaritĂ© internationale indĂ©pendante, qui intervient dans les situations de pauvretĂ© et d'exclusion, de conflits et de catastrophes. ƒuvrant aux cĂŽtĂ©s des personnes handicapĂ©es et vulnĂ©rables, elle agit et tĂ©moigne pour rĂ©pondre Ă  leurs besoins essentiels et amĂ©liorer leurs conditions de vie. Elle s'engage Ă  promouvoir le respect de leur dignitĂ© et de leurs droits Initiadroit Initiadroit est une association d’avocats bĂ©nĂ©voles créée en septembre 2005. Sa mission est d’ouvrir le droit aux jeunes soit par des interventions dans les collĂšges et lycĂ©es Ă  partir de cas pratiques que les avocats vont "dĂ©rouler" soit par son site en les informant sur leurs droit et leurs devoirs. Initiadroit initie au "droit vivant", c’est-Ă -dire celui que chacun pratique au quotidien sans en avoir toujours conscience. PrĂšs de 1 000 avocats rĂ©partis sur 16 barreaux sont prĂȘts Ă  remplir cette mission d’assistance Ă  l’éducation Institut coopĂ©ratif de l'Ă©cole moderne ICEM L'Institut CoopĂ©ratif de l'École Moderne - pĂ©dagogie Freinet ICEM est un mouvement pĂ©dagogique de recherche, d'innovation et de diffusion de la pĂ©dagogie Freinet en France. Institut pour l’éducation financiĂšre du public IEFP - La finance pour tous L'IEFP a Ă©tĂ© créé pour aider chacun Ă  acquĂ©rir les bases de connaissance nĂ©cessaires pour se sentir plus Ă  l’aise avec les questions financiĂšres comprendre les enjeux Ă©conomiques du monde dans lequel nous vivons prendre en toute connaissance de cause les dĂ©cisions qui nous concernent Le site de l'IEFP s’adresse aux enseignants de diffĂ©rentes disciplines mathĂ©matiques, français, histoire, enseignement moral et civique, sciences Ă©conomiques et sociales, Ă©conomie et gestion - qui souhaitent introduire dans le cadre de leur enseignement des sujets ayant trait Ă  la comprĂ©hension et Ă  la maitrise des mĂ©canismes monĂ©taires et financiers de base. Le site de l'IEFP propose Ă©galement un espace dĂ©diĂ© aux Inversons la classe ! L’association "Inversons la classe !" promeut les pratiques pĂ©dagogiques de classe inversĂ©e. La classe inversĂ©e inverse la prioritĂ© des activitĂ©s en classe, les tĂąches de bas niveau cognitif sont rĂ©alisĂ©es en autonomie par les Ă©lĂšves - consultations de ressources contenant des Ă©lĂ©ments de cours, des informations, de la mĂ©thodologie, etc. - pour focaliser le temps de classe de l’enseignant sur l’accompagnement des Ă©lĂšves en Jets d’encre Jets d’encre consacre son activitĂ© Ă  la reconnaissance et Ă  la dĂ©fense des journaux rĂ©alisĂ©s par les jeunes de 12 Ă  25 ans. L’association a pour objectif de fĂ©dĂ©rer, de valoriser, de dĂ©velopper et de dĂ©fendre ces expĂ©riences de presse Ă©crite, qu’elles aient pour origine le cadre scolaire et universitaire ou non. Jeunes EuropĂ©ens-France Les jeunes EuropĂ©ens-France rassemblent les jeunes dĂ©sireux d’agir en faveur de la construction europĂ©enne. Leur action est fondĂ©e sur le pluralisme politique, la tolĂ©rance et l’ouverture. Jeunesse au plein air ConfĂ©dĂ©ration des Ɠuvres laĂŻques de vacances d'enfants et d'adolescents La Jeunesse au plein air JPA est une confĂ©dĂ©ration d'organisations qui partagent les mĂȘmes valeurs et les mĂȘmes convictions. Mouvement d'Ă©ducation populaire, elle agit pour un projet de transformation sociale fondĂ© sur des valeurs de laĂŻcitĂ©, de solidaritĂ© et de citoyennetĂ©. La Flamme sous l'Arc de Triomphe - Flamme de la Nation L’association La Flamme sous l’Arc de Triomphe – Flamme de la Nation fait participer les Ă©lĂšves au ravivage de la Flamme aux cĂŽtĂ© d’anciens combattants. L’objectif est d’abord d’accomplir le devoir de mĂ©moire, de prendre sa place dans la citoyennetĂ© et ensuite de transmettre la mĂ©moire nationale. La grande lessive L’association "La grande lessive" a pour objet la promotion de la pratique artistique, de l’éducation et de l’enseignement artistiques, le soutien Ă  la crĂ©ation contemporaine et le dĂ©veloppement du lien social par le biais d’une installation artistique Ă©phĂ©mĂšre faite par tous tout autour de la Langues en scĂšne L’association Langues en scĂšne s’adresse particuliĂšrement aux jeunes Ă©lĂšves du CP au CM2 de toutes les Ă©coles publiques et privĂ©es sous contrat sur le territoire national. Dans le cadre d’une partie du programme scolaire imparti aux langues, Langues en scĂšne propose une dĂ©marche pĂ©dagogique innovante et ludique, celle de l’apprentissage des langues par le L'Arbre des connaissances - association pour la promotion des sciences et de la recherche L'Arbre des connaissances est une association fondĂ©e par des chercheurs pour promouvoir le dialogue entre producteurs de science et sociĂ©tĂ© en ouvrant des laboratoires de recherche tout au long de l'annĂ©e scolaire pour les collĂ©giens et lycĂ©ens l'action Apprentis Chercheurs apprenant aux futurs chercheurs Ă  transmettre grĂące Ă  des modules de transmission des connaissances destinĂ©s aux doctorants co-construisant des supports de dĂ©bat sur des thĂ©matiques scientifiques avec et pour les jeunes Jouer Ă  DĂ©battre permettant Ă  des Ă©lĂšves d'Ă©coles primaires de suivre tous les mercredis un parcours de dĂ©couverte des sciences faisant intervenir des artistes et des scientifiques Ateliers Arts et Sciences Lecture Jeunesse Lecture Jeunesse est devenue, en 40 ans, l’association de rĂ©fĂ©rence sur la lecture des adolescents et des jeunes adultes. Toujours en veille, elle en suit les Ă©volutions pour devancer les besoins des mĂ©diateurs. Ses actions de terrain visent les lecteurs les plus Ă©loignĂ©s du livre car Lecture Jeunesse est convaincue du rĂŽle majeur de la lecture pour chaque individu qui deviendra citoyen. L'association conjugue action et thĂ©orie, expĂ©riences de terrain et Le Labo des histoires Le Labo des histoires est une association dĂ©diĂ©e Ă  l'Ă©criture sous toutes ses formes. Elle offre une grande variĂ©tĂ© d'ateliers gratuits, encadrĂ©s par des professionnels de tous les domaines artistiques et destinĂ©s aux jeunes de moins de 25 ans. Le livre de l'aveugle L’association le Livre de l'aveugle est spĂ©cialisĂ©e dans la transcription et l'Ă©dition d'ouvrages scolaires en braille au profit des jeunes aveugles. Ces livres couvrent toutes les classes, du primaire et du second degrĂ©, certains concernant mĂȘme les Ă©tudes Le Prix des Incorruptibles L'association le Prix des Incorruptibles organise depuis 25 ans le 1er Prix de littĂ©rature jeunesse dĂ©cernĂ© par les jeunes lecteurs de la maternelle Ă  la seconde. Le Refuge Formation L’association "Le Refuge Formation" a pour mission la lutte contre l’homophobie, et plus gĂ©nĂ©ralement les LGBT-phobies, ainsi que la formation au travail social auprĂšs des victimes de LGBT-phobies. Les objectifs de l’association sont, entre autres, d’intervenir dans les Ă©coles et les Ă©tablissements scolaires auprĂšs des Ă©quipes pĂ©dagogiques et administratives afin d’échanger sur l’homosexualitĂ© avec les Ă©lĂšves, dĂ©construire avec eux les prĂ©jugĂ©s, et les sensibiliser Ă  l’impact positif ou nĂ©gatif que peuvent avoir leurs mots et leurs comportements. Le Souvenir français Le Souvenir Français contribue Ă  maintenir la mĂ©moire de tous ceux qui, combattants de la libertĂ© et du droit, sont morts pour la France, ou l’ont bien servie, qu’ils soient Français ou Ă©trangers. Il a pour mission l’entretien des sĂ©pultures et des monuments commĂ©moratifs, l’organisation d’actions de MĂ©moire pour rendre hommage au courage et Ă  la fidĂ©litĂ© de tous les hommes et les femmes morts aux champs d’honneur. Les entreprises pour la citĂ© - LEPC L’association LEPC fĂ©dĂšre un rĂ©seau d’entreprises qui souhaitent se dĂ©velopper tout en favorisant l’accĂšs de tous Ă  l’éducation, Ă  l’emploi et aux biens essentiels, dans le respect des spĂ©cificitĂ©s et de l’identitĂ© de chacun. Le pĂŽle Ă©ducation de l’association a pour mission de promouvoir la relation Ă©cole-entreprise afin d’aider les collĂ©giens, lycĂ©ens, apprentis et Ă©tudiants Ă  rĂ©flĂ©chir Ă  leur orientation en Ă©largissant le champ des possibles. Les petits citoyens L’association "Les petits citoyens" propose des outils pĂ©dagogiques de mĂ©diation et de sensibilisation adaptĂ©s aux enfants et contribue ainsi au dĂ©veloppement d’une citoyennetĂ© active dĂšs le plus jeune Ăąge. Les petits dĂ©brouillards L'association "Les petits dĂ©brouillards" a pour objet de former, grĂące Ă  la culture scientifique et technique, des citoyens actifs, capables d’opinions rĂ©flĂ©chies et critiques, acteurs de la construction du monde d’aujourd’hui et de demain. Ligue de l'enseignement Les principaux objectifs agir avec les habitants sur leur lieu de vie, agir dans les milieux populaires, ĂȘtre actrice de l'École, Ɠuvrer pour la reconnaissance et l'expression de la diversitĂ© culturelle, Ɠuvrer pour une citoyennetĂ© qui s'exerce dans tous les espaces politiques. Ligue Internationale contre le racisme et l'antisĂ©mitisme LICRA La Licra lutte contre le racisme, l'antisĂ©mitisme, mais aussi la xĂ©nophobie et les discriminations. Dans le prĂ©ambule de ses statuts, elle rappelle qu'elle porte ses combats au nom des principes de la DĂ©claration des droits de l'Homme et du citoyen et de la DĂ©claration universelle des droits de l'homme, qu’elle agit indĂ©pendamment de tout parti politique ou organisation confessionnelle pour le respect et la promotion de la laĂŻcitĂ© et qu’elle souhaite participer Ă  l'Ă©ducation citoyenne de la jeunesse. Ligue nationale contre le cancer Elle a pour missions la prĂ©vention et le dĂ©pistage des cancers, l'action pour les malades et le soutien financier de la recherche publique dans tous les domaines touchant Ă  la cancĂ©rologie. Ligue pour l'adaptation du diminuĂ© physique au travail – Ladapt L’association "Ligue pour l'adaptation du diminuĂ© physique au travail" Ladapt Ɠuvre pour la citoyennetĂ© des personnes en situation de handicap, pour leur insertion dans le milieu du travail et pour la prise en charge des enfants en situation de handicap, que ce soit dans les Ă©tablissements spĂ©cialisĂ©s ou dans le milieu Ligue pour la protection des oiseaux LPO La ligue pour la protection des oiseaux est l’une des premiĂšres associations de protection de la nature en France. Elle agit au quotidien pour la sauvegarde de la biodiversitĂ©, Ă  partir de sa vocation de protection des oiseaux. Son activitĂ© s’articule autour de trois grandes missions la protection des espĂšces, la prĂ©servation des espaces et l'Ă©ducation et la sensibilisation. Ligue Slam de France - RĂ©seau national La ligue Slam de France a pour buts de promouvoir et fĂ©dĂ©rer le mouvement et les associations Slam en France en proposant une cohĂ©rence qui favorise le dĂ©veloppement local d’assurer une promotion des artistes, des associations et du slam en France en les aidant Ă  trouver une visibilitĂ© nationale de proposer une vitrine vers l’étranger du slam français afin de favoriser des Ă©changes internationaux d’organiser des spectacles vivants de produire et promouvoir les rencontres ou tournois de poĂ©sie toute l’annĂ©e entre associations, diffĂ©rentes institutions, villes, dĂ©partements et rĂ©gions de France Maison des Ă©crivains et de la littĂ©rature La Maison des Ă©crivains et de la littĂ©rature, lieu de ressource, d'information et de documentation, participe Ă  la promotion de la littĂ©rature contemporaine et patrimoniale Ă  travers ses rencontres et actions culturelles publiques, valorisant ainsi les formes nouvelles de crĂ©ation et de vie littĂ©raires. Math en jeans Math en jeans impulse et coordonne des ateliers de recherche, qui reconstituent en modĂšle rĂ©duit la vie d’un laboratoire de mathĂ©matiques, en milieu scolaire, de l’école primaire Ă  l’universitĂ©. Elle permet Ă  des jeunes de rencontrer des chercheurs et de pratiquer une authentique dĂ©marche scientifique, avec ses dimensions thĂ©oriques et appliquĂ©es et, si possible, en prise avec des thĂšmes de recherche actuels. En fin d'annĂ©e scolaire, les Ă©lĂšves prĂ©sentent leurs travaux Ă  un congrĂšs et sont incitĂ©s Ă  les rĂ©diger sous forme d'une publication, mise en ligne sur le site de l' MĂ©tĂ©o et climat, sociĂ©tĂ© française de la mĂ©tĂ©orologie et du climat FondĂ©e en 1852 sous le nom de SociĂ©tĂ© MĂ©tĂ©orologique de France, MĂ©tĂ©o et Climat est aujourd'hui un lieu de communication, d'Ă©changes et de dĂ©bats sur l'Ă©volution du climat. MĂ©tĂ©o et Climat promeut et vulgarise les sciences de l'atmosphĂšre et du climat par l’organisation de manifestations Ă  destination des scientifiques, du public et des scolaires colloques, cycles de confĂ©rences, expositions, Mouvement d'affirmation des jeunes lesbiennes, gais, bi et trans - Mag jeunes LGBT L’association MAG jeunes LGBT lutte contre les LGBTphobies et le sexisme Ă  travers des interventions en milieu scolaire organisĂ©es par des jeunes Ă  destination des jeunes. Elle met Ă©galement Ă  disposition des personnels enseignants des enquĂȘtes, des recherches et le kit pĂ©dagogique de l’association. Mouvement du Nid Le Mouvement du Nid contribue Ă  l'information et Ă  la connaissance des rĂ©alitĂ©s du systĂšme de la prostitution. Mouvement EuropĂ©en-France MEF Le mouvement EuropĂ©en-France est une association qui regroupe les personnes et les associations qui souhaitent s’engager en faveur de la construction europĂ©enne dans une perspective fĂ©dĂ©rale. Mouvement français pour le planning familial Le planning Familial prend en compte toutes les sexualitĂ©s, dĂ©fend notamment le droit Ă  la contraception et Ă  l'Ă©ducation Ă  la sexualitĂ©. Il dĂ©nonce et combat toutes les formes de violences, lutte contre le SIDA et les infections sexuellement transmissibles IST, contre toutes les formes de discrimination et contre les inĂ©galitĂ©s sociales. Mouvement Ni Putes Ni Soumises NPNS Créé en 2003, le mouvement Ni putes ni soumises lutte contre les violences faites aux femmes et pour leur Ă©mancipation, et sensibilise les plus jeunes Ă  la mixitĂ©, Ă  l'Ă©galitĂ©, au respect filles garçons ou encore Ă  la laĂŻcitĂ©. Observatoire des inĂ©galitĂ©s L’observatoire des inĂ©galitĂ©s a pour but de diffuser des informations et analyses sur les inĂ©galitĂ©s principalement via son site internet. Cette diffusion s’effectue Ă©galement par l’édition d’ouvrage, par l’organisation de formations Ă  destination de tout public ainsi que par un ensemble d’actions pĂ©dagogiques Ă  destination des jeunes. Office central de la coopĂ©ration Ă  l'Ă©cole OCCE L'Office central de la coopĂ©ration Ă  l'Ă©cole est l'organisme national qui fĂ©dĂšre la vie et l'action pĂ©dagogique d'environ 50 000 coopĂ©ratives scolaires et foyers coopĂ©ratifs. Office pour les insectes et leur environnement OPIE L'Office pour les insectes et leur environnement OPIE a pour objectif de favoriser la connaissance des insectes dans leurs milieux naturels. Orchestre Ă  l'Ă©cole Une classe peut constituer un orchestre pendant trois ans, du CE2 au CM2 ou de la cinquiĂšme Ă  la troisiĂšme. L’orchestre est alors une matiĂšre Ă  part entiĂšre. Il figure dans le projet d’école ou d’établissement. Ouvrir la voix L'association "Ouvrir la Voix" a pour raison d'ĂȘtre l'entraide et l'information sur le mutisme sĂ©lectif MS. Elle s'adresse aux parents, aux adolescents ou adultes en souffrant, ou encore aux professionnels de la santĂ© ou de l'Ă©ducation intĂ©ressĂ©s par la problĂ©matique. L'association est basĂ©e en France mais opĂšre sur l'ensemble du territoire francophone. Passeport avenir Passeport avenir Ɠuvre pour que chacun, selon son potentiel, et non selon sa naissance, puisse s’épanouir et construire son avenir, depuis l’école jusqu’au monde professionnel. Depuis 2005, Passeport Avenir accompagne, avec les entreprises et les Ă©tablissements scolaires, 4 500 jeunes par an issus des milieux populaires dans leur rĂ©ussite scolaire et professionnelle, afin de favoriser l’émergence d’une gĂ©nĂ©ration de meneurs d’entreprises diffĂ©rents. L'association anime des programmes par niveau d’études. Patrimoine-Environnement La FĂ©dĂ©ration Patrimoine et Environnement regroupe des fĂ©dĂ©rations d’association et des associations ayant pour but la dĂ©fense du patrimoine et de l'environnement. Elle milite pour le dĂ©veloppement durable, pour la protection et la mise en valeur de l'environnement et du patrimoine archĂ©ologique, architectural, paysager et touristique de la France. Elle sensibilise Ă  ses objectifs un public de plus en plus large et en particulier les jeunes, notamment par l'organisation de visites guidĂ©es, de journĂ©es d’études, de colloques, confĂ©rences, concours en utilisant tous supports de communication et d’information. Peuple et culture RĂ©seau d'associations d'Ă©ducation populaire, Peuple et Culture lutte depuis 60 ans contre les inĂ©galitĂ©s culturelles et pour le droit au savoir tout au long de la vie. Pl4y International L'association Pl4y International a initiĂ© en France le programme Playdagogie au sein des Ă©coles primaires de l'Ă©ducation prioritaire, programme qui se dĂ©veloppe aujourd’hui Ă©galement au sein des dispositifs pĂ©riscolaires. Les activitĂ©s Playdagogiques permettent aux enfants d’acquĂ©rir des savoirs en se dĂ©pensant et en s’amusant des connaissances sur une thĂ©matique dĂ©diĂ©e nutrition/obĂ©sitĂ©, hygiĂšne, discriminations, handicap, environnement, etc. des compĂ©tences de vie respect de soi, des rĂšgles, de l’autre ; la collaboration ; etc. des rĂ©flexes comportementaux affectant de maniĂšre positive leur parcours de vie ou ceux des membres de leur entourage PlanĂšte sciences PlanĂšte Sciences a pour objectifs de favoriser, auprĂšs des jeunes de 8 Ă  25 ans, l’intĂ©rĂȘt, la dĂ©couverte, la pratique des sciences et des techniques et d’aider les enseignants, les animateurs, les Ă©ducateurs, les chercheurs et les parents dans leurs activitĂ©s avec les jeunes. Chaque annĂ©e, environ 100 000 jeunes participent aux activitĂ©s de PlanĂšte PrĂ©vention MAIF Sensibiliser, informer et Ă©duquer sont les trois missions de l'association PrĂ©vention MAIF. Son programme d'actions est principalement mis en Ɠuvre en milieu scolaire. L'association s'adresse Ă©galement aux adultes et s'engage dans une action Ă©ducative Ă  la sĂ©curitĂ© tout au long de la vie. PrĂ©vention routiĂšre L'association PrĂ©vention RoutiĂšre a pour but d'Ă©tudier et de mettre en Ɠuvre toutes les mesures et d'encourager toutes les initiatives propres Ă  rĂ©duire la frĂ©quence et la gravitĂ© des accidents de la circulation routiĂšre..." Article 1 des statuts de l'association mai 1949 Recherche sur le Yoga dans l'Ă©ducation RYE Le RYE est une association fondĂ©e par des Ă©ducateurs pour des Ă©ducateurs et créée en 1978. Il introduit des techniques de bien-ĂȘtre qui tiennent compte de l'interdĂ©pendance Ă©troite du mental et du corps. Pour favoriser l'attention et la concentration, les enseignants formĂ©s aux techniques du RYE introduisent dans leur classe de brĂšves sessions de yoga adaptĂ© au contexte scolaire. RĂ©seau national des juniors associations RNJA Créé en 1998, le RNJA propose aux jeunes ĂągĂ©s de 11 Ă  18 ans de se regrouper autour d’une idĂ©e, d’un projet, ou mĂȘme d’une envie d’agir, dans une dĂ©marche qui comporte des possibilitĂ©s Ă©quivalentes la "Junior Association". Elle permet aux jeunes mineurs d’ĂȘtre assurĂ©s dans leurs activitĂ©s, de gĂ©rer eux-mĂȘmes un compte bancaire, de bĂ©nĂ©ficier d’un accompagnement mĂ©thodologique et ainsi de gagner en crĂ©dibilitĂ© auprĂšs des partenaires de leurs projets. Le RNJA a dĂ©jĂ  accompagnĂ© plus de 4 500 projets, soutenus par un rĂ©seau de 140 relais dĂ©partementaux dĂ©ployĂ© dans tout le pays, tous convaincus que l’exercice concret de responsabilitĂ©s dans un cadre collectif est une des conditions de l’épanouissement de la citoyennetĂ©. RĂ©seau des sites majeurs de Vauban Le rĂ©seau des sites majeurs Vauban est une association qui fĂ©dĂšre les 12 fortifications de Vauban inscrites depuis juillet 2008 sur la liste du patrimoine mondial. Il coordonne les actions en faveur de la conservation, de la gestion et de la mise en valeur de ce patrimoine architectural, urbain et paysager RĂ©seau Ă©cole et nature Le rĂ©seau Ă©cole et nature est espace de rencontres et d'Ă©changes pour partager ses expĂ©riences et repenser son rapport au RĂ©seau national français des entreprises d'entraĂźnement ou pĂ©dagogiques REEP Euro Ent' Ent Le rĂ©seau national français des entreprises d'entraĂźnement ou pĂ©dagogiques REEP Euro Ent' Ent est l'auto-Ă©cole de l'entreprise. Sa compĂ©tence est la formation professionnelle des jeunes et adultes demandeurs d’emploi ou salariĂ©s, dans les domaines du tertiaire. Son rĂ©seau prĂ©voit l'accueil de prĂšs de 7 000 stagiaires sur tout le territoire national en 2016. Le REEP Euro Ent'Ent organise Ă©galement des activitĂ©s Ă©ducatives complĂ©mentaires sur le temps scolaire et hors du temps scolaire rencontres entre enseignants et lycĂ©ens, foires inter EEP rĂ©gionales, Ă©changes entre enseignants et lycĂ©ens, nationaux et internationaux, etc. Il contribue au dĂ©veloppement de la recherche et de l'innovation pĂ©dagogiques lien entre Ă©ducation et entreprises, partenariat internationaux, rapprochement entre Ă©ducation et formation initiale et continue notamment dans les lycĂ©es professionnels porteurs d'un Greta. SĂ©same L'association SĂ©same propose une Ă©ducation affective et sexuelle en milieu scolaire. Le retour de ZalumĂ©e L’association Le retour de ZalumĂ©e propose une correspondance via Internet entre des Ă©lĂšves français et un journaliste en reportage dans un pays de la francophonie. Avec le projet Journalistes en herbe, les classes deviennent des "rĂ©dactions" en contact avec leur "envoyĂ© spĂ©cial". Journalistes en herbe suscite le dĂ©sir d’apprendre autrement et conjugue une Ă©ducation aux mĂ©dias, Ă  la citoyennetĂ©, ainsi qu’une sensibilisation au dĂ©veloppement durable et la dĂ©couverte d’autres cultures de la francophonie. Ritimo Depuis 25 ans, le rĂ©seau Ritimo regroupe en France des lieux et des organisations centres de documentation, lieux ressources, mĂ©dias et projets documentaires en ligne, etc. engagĂ©s collectivement dans un projet de mobilisation citoyenne pour la solidaritĂ© internationale. Son mode d'action principal est la collecte, la sĂ©lection et la diffusion d'une information critique, plurielle et diversifiĂ©e, privilĂ©giant l'expression des citoyens, des associations et des mouvements sociaux de tous les Sakado L'association Sakado collecte des sacs Ă  dos au moment des fĂȘtes de fin d'annĂ©e pour les distribuer aux sans-abri. Quatre kits peuvent ĂȘtre offerts dans un sac Ă  dos de 35 Ă  45 litres chaleur, hygiĂšne, festif ou culture et communication. Le projet dĂ©veloppĂ© par l’association permet aux Ă©lĂšves de mieux prendre conscience de la situation de prĂ©caritĂ© dans laquelle se trouvent certaines personnes en France de lutter contre les prĂ©jugĂ©s qu’ils pourraient avoir sur le sujet d'avoir la possibilitĂ© de s’impliquer de maniĂšre concrĂšte dans un projet solidaire Ă  destination des plus dĂ©munis Secours populaire français NĂ© en 1945, le Secours populaire est une association Ă  but non lucratif, reconnue d’utilitĂ© publique et dĂ©clarĂ©e Grande cause nationale. Celle-ci est habilitĂ©e Ă  recevoir des dons, des legs et des donations. L’association s'est donnĂ©e pour mission d’agir contre la pauvretĂ© et l'exclusion en France et dans le monde et de promouvoir la solidaritĂ© et ses valeurs. Elle rassemble des personnes de toutes opinions, conditions et origines qui souhaitent faire vivre la solidaritĂ©. Secours populaire français Seve La Fondation SEVE, sous l'Ă©gide de la Fondation de France, a pour vocation de favoriser le dĂ©veloppement d'aptitudes au savoir ĂȘtre et au vivre ensemble, permettant de s'Ă©panouir en tant que personne, mais aussi en tant qu'ĂȘtre social et de contribuer Ă  des relations plus sensĂ©es, plus respectueuses et plus pacifiques dans le monde de demain. Sida Info Service - SIS L’association "Sida Info Service- SIS" met Ă  disposition des Ă©lĂšves des collĂšges et des lycĂ©es et des personnel d’éducation un service d’écoute et d’aide Ă  distance accessible par web et tĂ©lĂ©phone Ligne Azur destinĂ© Ă  rĂ©pondre Ă  leurs questions, Ă  leurs craintes d’évoquer leur orientation sexuelle ou leur identitĂ© de genre, ou Ă  leurs difficultĂ©s face Ă  des agissements homophobes ou transphobes. SolidaritĂ© Sida SolidaritĂ© Sida se veut originale dans sa culture et ses principes d’action. L'association est un acteur de prĂ©vention, un organisateur d’évĂ©nements et le partenaire d’associations communautaires Ă  travers le monde. Elle a pour missions d'aider, de prĂ©venir, de dĂ©fendre et de mobiliser. L'association mĂšne une action de prĂ©vention VIH/MST en milieu scolaire intitulĂ©e "les aprĂšs-midi du zapping" ou "AMZ". SOS Homophobie Sos Homophobie est une association de lutte contre les discriminations et les agressions Ă  caractĂšre homophobe et SOS MĂ©diterranĂ©e L’association SOS MĂ©diterranĂ©e intervient dans les Ă©tablissements du second degrĂ© pour sensibiliser les collĂ©giens et les lycĂ©ens aux phĂ©nomĂšnes migratoires et pour expliciter les trois missions de l’association fondĂ©es sur l’obligation de porter assistance Ă  toute personne en danger mentionnĂ©e dans le droit maritime sauver, promouvoir, et tĂ©moigner. SOS Racisme L'association SOS racisme a pour objectif de lutter contre le racisme, l'antisĂ©mitisme et plus gĂ©nĂ©ralement contre toutes les formes de Temps jeunes L’association "Temps jeunes" est engagĂ©e dans une action Ă©ducative complĂ©mentaire Ă  celle de la famille et de l’école, notamment par une action soutenue en faveur des classes de dĂ©couverte. Son action s’illustre notamment par une dĂ©marche de dĂ©veloppement de la citoyennetĂ© par la sĂ©curitĂ© routiĂšre. Théùtre du chaos Depuis 1997, Ă  travers le théùtre interactif, le Théùtre du chaos travaille sur les questions de la santĂ© publique et de la prĂ©vention en direction des populations les plus fragiles. Forte de sa troupe composĂ©e d'une trentaine de comĂ©diens, le théùtre du chaos intervient notamment dans les Ă©coles, collĂšges et lycĂ©es, pour questionner le rapport des Ă©lĂšves sur des thĂ©matiques sociales et culturelles diverses qui les concernent. TwictĂ©e dispositif collaboratif d'enseignement et d'apprentissage de l'orthographe L’association "TwictĂ©e" a pour objet de dĂ©velopper et de promouvoir l’enseignement collaboratif de l’orthographe Ă  l’école, et plus largement dans tous les espaces Ă©ducatifs, en appui sur les solutions numĂ©riques, notamment les rĂ©seaux sociaux et plus particuliĂšrement le microblogage. Union française des centres de vacances et de loisirs UFCV L’UFCV donne Ă  chacun la possibilitĂ© de s’engager pour et avec les autres, et propose des actions innovantes dans ses six domaines d'activitĂ©s la formation Bafa-Bafd, les formations professionnelles Ă  l’animation, l’animation territoriale les vacances enfants et jeunes, les vacances adaptĂ©es pour les personnes en situation de handicap et l’insertion sociale et professionnelle. Union des associations d'auditeurs de l'Institut des hautes Ă©tudes de dĂ©fense nationale UNION-IHEDN L'Union des associations d'auditeurs de l'institut des hautes Ă©tudes de dĂ©fense nationale a pour vocation de susciter, de coordonner et de soutenir les activitĂ©s menĂ©es par les association, agréées par l'Institut des hautes Ă©tudes de dĂ©fense nationale IHEDN, pour diffuser l'esprit de dĂ©fense, renforcer les liens entre les citoyens et la nation et dĂ©velopper ceux avec nos partenaires europĂ©ens et Ă©trangers. Union nationale culture et bibliothĂšques pour tous – UNCBPT L’Union nationale culture et bibliothĂšques pour tous assure, par le biais de ses associations dĂ©partementales CBPT, un service culturel et social d’intĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral par l’organisation de bibliothĂšques, ludothĂšques et d’activitĂ©s culturelles autour de la lecture et de l’accĂšs aux Union nationale des associations de dĂ©fense des familles et de l'individu victimes de sectes UNADFI L'Union nationale des associations de dĂ©fense des familles et de l'individu victimes de sectes, fondĂ©e en 1982, a pour but de prĂ©venir les agissements des groupes, mouvements et organisations Ă  caractĂšre sectaire ainsi que de dĂ©fendre et d'assister les familles et l'individu victimes de groupes, mouvements ou organisations Ă  caractĂšre sectaire, quelles que soient leur appellation, leur forme et leurs modalitĂ©s d'actions, portant atteinte aux Droits de l'Homme et aux libertĂ©s fondamentales dĂ©finis par la DĂ©claration universelle des droits de l'Homme. Elle rĂ©unit, anime, et coordonne le rĂ©seau des associations de dĂ©fense des familles et de l'individu ADFI, qui assurent des permanences locales au service des familles et mĂšnent des actions de prĂ©vention contre les dĂ©rives sectaires. Ce rĂ©seau est habilitĂ© Ă  intervenir auprĂšs des Ă©tablissements Union nationale des associations familiales UNAF L’UNAF a quatre rĂŽles elle donne des avis aux pouvoirs publics sur les questions d’ordre familial et leur propose les mesures qui paraissent conformes aux intĂ©rĂȘts matĂ©riels et moraux des familles elle reprĂ©sente officiellement, auprĂšs des pouvoirs publics, l’ensemble des familles elle gĂšre tout service d’intĂ©rĂȘt familial confiĂ© par les pouvoirs publics elle poursuit en justice si les intĂ©rĂȘts matĂ©riels et moraux des familles sont mis en cause Union nationale des centres permanents d'initiatives pour l'environnement Les au service de l'intĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral, mĂšnent des projets d'IngĂ©nierie de l'environnement, d'activitĂ©s de loisirs et de dĂ©couverte, d'animation scolaires et des actions de formations. Union nationale des centres sportifs de plein air UCPA sport loisirs L’association "UCPA sport loisirs" a pour objet la mise en valeur et Ă  disposition d’équipements sportifs et de loisirs afin de permettre au plus grand nombre d’accĂ©der Ă  une pratique sportive utile et d’ĂȘtre acteurs, par le sport, de la transformation de notre sociĂ©tĂ©. Union nationale des centres sportifs de plein air UCPA sport vacances L’association "UCPA sport vacances" a pour objet d’organiser des sĂ©jours scolaires, voyages pour adultes, formation, sĂ©jours sportifs, afin de permettre au plus grand nombre d’accĂ©der Ă  une pratique sportive utile et d’ĂȘtre acteurs, par le sport, de la transformation de notre sociĂ©tĂ©. Union nationale des jeunesses musicales de France Les JM France permettent chaque annĂ©e Ă  prĂšs d’un demi-million d’enfants et de jeunes, de 3 Ă  18 ans, de dĂ©couvrir la musique. Le rĂ©seau de 1 200 bĂ©nĂ©voles et partenaires culturels organise annuellement 2 000 spectacles et ateliers musicaux - principalement sur le temps scolaire - ainsi que des Ă©vĂ©nements spĂ©cifiques festival, tremplins. Tous les enfants doivent pouvoir bĂ©nĂ©ficier d'un accĂšs Ă  la musique. Unis-citĂ© Association Ă  but non lucratif, indĂ©pendante et laĂŻque, Unis-CitĂ© a Ă©tĂ© lancĂ©e fin 1994 afin d’organiser et de promouvoir l’idĂ©e d’un service civique en France. Chaque annĂ©e, Unis-CitĂ© mobilise des jeunes de 18 Ă  25 ans, en insistant sur la mixitĂ© sociale au sein des Ă©quipes. Un service civique de 6 ou 9 mois leur est proposĂ© au service des acteurs de l’intĂ©rĂȘt gĂ©nĂ©ral sur le territoire français. Vaincre la mucoviscidose Vaincre la mucoviscidose accompagne les malades et leur famille dans chaque aspect de leur vie bouleversĂ©e par la mucoviscidose. L'association est organisĂ©e autour de quatre missions prioritaires guĂ©rir, soigner, vivre mieux, et Vieilles maisons françaises L’association Vieilles maisons françaises VMF se consacre Ă  la sauvegarde et Ă  la mise en valeur du patrimoine bĂąti et paysager. Elle conçoit des outils pĂ©dagogiques pour les enseignants, inĂ©dits et gratuits pour permettre aux enfants d’étudier le patrimoine français, en le reliant Ă  l’ WikimĂ©dia France - Association pour le libre partage de la connaissance L’association WikimĂ©dia France collabore depuis 2013 avec le CLEMI Centre pour l’éducation aux mĂ©dias et Ă  l’information, pour dĂ©velopper l’esprit critique des lycĂ©ens par la pratique et la contribution aux projets WikimĂ©dia. Ce sont tous les ans des milliers de lycĂ©ens qui ainsi dĂ©couvrent leurs capacitĂ©s Ă  produire du contenu de qualitĂ© mais aussi leurs droits en tant qu’auteur, et s’interrogent sur la vie des contenus qu’ils publient en ligne. Wild-Touch L'association Wild-Touch oeuvre et met son expertise de l'image et de l'Ă©motion Ă  disposition des enseignants et du public scolaire. Ce travail entrepris au service de la connaissance et de la science, mobilise tous les moyens crĂ©atifs du cinĂ©ma pour rĂ©aliser des outils de transmission de savoir, tout en Ă©merveillant et sensibilisant les Ă©lĂšves aux grands enjeux de la biodiversitĂ© et du dĂ©veloppement Zellidja La Fondation Zellidja attribue des bourses de voyage pour permettre Ă  des jeunes de 16 Ă  20 ans d'effectuer seuls un voyage d'Ă©tude sur le sujet de leur choix, dans le pays de leur choix. La prioritĂ© est donnĂ©e aux boursiers de l'Éducation Ressources Circulaire du Premier ministre du 29 septembre 2015 relative aux nouvelles relations entre les pouvoirs publics et les associations dĂ©clinaison de la charte des engagements rĂ©ciproques et soutien public aux associations. CritĂšres d'agrĂ©ment - Circulaire n° 92-1200 du 6 novembre 1992 Journal officiel
Devenirau pair à l'étranger. Devenir au pair au sein d'une famille à l'étranger vous donne la possibilité de séjourner dans un autre pays tout en vous chargeant de la garde des enfants. Bien que vous disposiez de moins de temps pour voyager, vous serez immergé·e dans une autre culture et vous pourrez profiter de vos congés.
17 avril 2019 dans Volontariat Victoria nous parle de son Ă©mouvante rencontre avec les habitants de Andahuaylas au PĂ©rou. Dans le but de finaliser ses Ă©tudes pour devenir Ă©ducatrice de jeunes enfants, elle dĂ©cide de partir en stage Ă  l’étranger et apporter son soutien Ă  une association locale. En parallĂšle, elle dĂ©couvre pendant 3 mois le quotidien de la vie associative, elle apprend les us et coutumes du pays et se confronte Ă  d’autres modes de vie. Est-ce que tu peux te prĂ©senter ? Je m’appelle Victoria, j’ai fĂȘtĂ© mes 22 ans cette annĂ©e au PĂ©rou. Je suis en deuxiĂšme annĂ©e de formation d’éducatrice de jeunes enfants en banlieue parisienne. Mes camarades et moi devions faire un stage Ă  cette pĂ©riode-lĂ . C’est le seul stage que nous pouvions rĂ©aliser Ă  l’étranger, du coup, je n’ai pas hĂ©sitĂ© et je me suis lancĂ©e. Ce bĂ©nĂ©volat a permis de valider mon stage. Mes passions ? j’adore voyager. J’ai pu dĂ©couvrir auparavant le Chili, les États-Unis, l’Espagne, la Pologne et plein d’autres pays
 Mais j’ai un gros coup de cƓur pour l’AmĂ©rique du Sud. Le PĂ©rou c’était mon rĂȘve. Pouvoir combiner le stage et en mĂȘme temps pouvoir dĂ©couvrir le pays, c’était gĂ©nial. J’ai eu la chance de visiter plusieurs endroits du PĂ©rou et diffĂ©rents sites incas. Ce voyage je l’ai rĂ©alisĂ© avec ma plus proche amie de promotion. Pourquoi as-tu dĂ©cidĂ© de faire du volontariat pendant ton sĂ©jour Ă  l’étranger ? Le PĂ©rou c’était mon rĂȘve. Le centre de formation oĂč j’étudie nous a donnĂ© la chance de partir. Je me suis dit que c’était l’occasion parfaite pour visiter le pays et pouvoir voir comment vit la population et comment Ă©voluent les enfants dans un pays dĂ©favorisĂ© ». L’avantage de faire ce stage Ă  l’étranger est de permettre de nous rendre compte de la rĂ©alitĂ© des choses dans d’autres pays. Mon unique but Ă©tait de dĂ©couvrir le fonctionnement de la petite enfance au PĂ©rou et dans ce type de structure. Finalement, le PĂ©rou m’a apportĂ© bien plus que ce que je pensais. La langue n’a pas Ă©tĂ© un problĂšme, ma mĂšre Ă©tant Chilienne, j’ai eu la chance d’apprendre la langue depuis toute petite, c’est vraiment un plus. Est-ce que tu peux nous prĂ©senter l’association ? Cette association appelĂ©e Munay Wasi » signifie, la maison qui t’aime, soutient des projets de dĂ©veloppement rural sans assistanat dans le domaine de la nutrition, la santĂ©, l’éducation et de la protection infantile. Elle vient en aide Ă  la population. Dans les locaux de l’association, il y a une bibliothĂšque, un atelier couture, une Ă©cole 4-6ans et une petite tienda petite Ă©picerie. Dans l’association une salle est dĂ©diĂ©e pour toutes les affaires et les dons que des bĂ©nĂ©voles apportent pour les enfants ou adultes dans le besoin. Les membres de l’association parlent tous espagnol, dans le quartier j’ai plusieurs fois entendu le Quechua langue traditionnelle du PĂ©rou, mais ils savent tout de mĂȘme parler espagnol. La structure vient en aide Ă  la population dĂ©favorisĂ©e de ce quartier, aussi bien aux enfants qu’aux adultes. L’organisation est aussi en partenariat avec une Ă©cole Montessori et un orphelinat. C’est le coordinateur qui m’a accueilli, il s’occupe de l’association et de son fonctionnement. En rĂšgle gĂ©nĂ©rale ce sont les bĂ©nĂ©voles prĂ©sents sur place qui accueillent les nouveaux bĂ©nĂ©voles. J’ai pu accueillir Ă  mon tour les nouveaux arrivants, leur prĂ©senter l’association et le fonctionnement de celle-ci ainsi que les habitudes que nous avons. OĂč se trouve ton volontariat ? L’association est situĂ©e Ă  Andahuaylas dans la rĂ©gion d’Apurimac, c’est la rĂ©gion la plus pauvre du PĂ©rou Andahuaylas est Ă  14h en car de Lima et Ă  8h de Cusco. Dans cette ville, ils ne fonctionnent pas vraiment avec des adresses ». Tout le monde connait l’association, il suffit de dire Munay Wasi » et tout le monde connait ! Ou de dire derriĂšre le restaurant Ponceca ». Les taxis et moto-taxi connaissent tous ! Comment peut-on y accĂ©der ? C’est une ville assez difficile d’accĂšs, il y a un aĂ©roport qui fait certains vols par semaine sinon c’est 4h30 de voiture depuis Ayacucho plus grande ville la plus proche, comme j’ai fait moi. J’ai effectuĂ© le trajet suivant Paris-Lima ensuite Lima-Ayacucho 50min en avion pour environ 140€ et enfin Ayacucho-Andahuaylas 4h30 de voiture pour environ 15€ Quelle a Ă©tĂ© la durĂ©e de ton volontariat ? Mon stage/volontariat a durĂ© 8 semaines au total. Quelles activitĂ©s as-tu rĂ©alisĂ©es ? La plupart de mon temps, je m’occupais de la tienda petite Ă©picerie le matin et tous les aprĂšs-midis. Il s’agit d’une petite boutique oĂč l’on retrouve en grande partie des produits alimentaires du quotidien. Cette boutique permet de financer directement l’association. Je gĂ©rais les stocks et j’assurais le ravitaillement. Autour de 15h, je filais Ă  la bibliothĂšque. Avec les autres bĂ©nĂ©voles, nous faisions des animations pour les enfants. En gĂ©nĂ©ral il y avait entre 20 Ă  30 enfants par jours et nous Ă©tions 3 bĂ©nĂ©voles Ă  accueillir les enfants. Ils avaient entre 3 et 15 ans. Nous avons remarquĂ© que les enfants avaient l’habitude de jouer de façon individuelle. Pour y remĂ©dier, nous avons créé plusieurs jeux Twister, un Dobble des lettres de l’alphabet, Morpion pour qu’ils puissent vraiment jouer ensemble
 Ils aiment aussi beaucoup dessiner et lire. Par ailleurs, j’ai pu mettre en place dans la bibliothĂšque un systĂšme d’emprunt de livres. Ainsi ils pouvaient emporter les livres et les rendre le lendemain, aprĂšs l’avoir lu. ParallĂšlement, j’ai eu la chance de pouvoir faire quelques matinĂ©es Ă  l’école Montessori et Ă  l’orphelinat. On a aussi aidĂ© au grand mĂ©nage des locaux de l’association, on s’est occupĂ©s des chiens. J’ai pu Ă©galement accueillir les autres bĂ©nĂ©voles. D’autres bĂ©nĂ©voles, deux Argentins ont passĂ©s 10 jours et ont aidĂ© Ă  refaire la peinture de la partie chambres et salle de bain. Comment se dĂ©roulait une journĂ©e de travail ? Mon emploi du temps Ă©tait le suivant 9h-12h Ă  la tienda, puis 15h-18h Ă  la bibliothĂšque. J’avais tous les week-ends de libre ce qui m’a permis de faire de belles randonnĂ©es dans les hauteurs de la ville avec les autres bĂ©nĂ©voles. Quels ont Ă©tĂ© les Ă©changes avec l’hĂŽte ? C’est une association oĂč les bĂ©nĂ©voles sont assez autonomes et libres dans ce qu’ils veulent faire dans l’association. Le coordinateur passe de temps en temps pour voir comment ça se passe et pour discuter avec les nouveaux volontaires. J’ai pu Ă©changer pas seulement avec l’hĂŽte, mais aussi avec les habitants du quartier ! Petite parenthĂšse, par rapport Ă  l’atelier couture juste Ă  cĂŽtĂ© de la bibliothĂšque oĂč venaient beaucoup de maman la couture Ă  lieu le lundi, mercredi et vendredi. Les mamans dĂ©posaient aussi leurs enfants Ă  la bibliothĂšque. Elles apprĂ©ciaient ce moment de dĂ©tente, d’apaisement le fait de savoir que leurs enfants sont juste Ă  cĂŽtĂ© et qu’ils s’amusent sagement entourĂ©s d’adultes. Cependant, elles Ă©taient tellement dĂ©tendues, qu’elles avaient souvent tendance Ă  dĂ©passer l’heure, au lieu de finir Ă  18h ils nous arrivaient de fermer la bibliothĂšque vers 19h/19h30. C’est dans ces moments-lĂ , que je me suis dit, peu importe l’heure Ă  laquelle je ferme les portes, les enfants sont tellement contents de venir jouer ici. En plus de ça, ils reçoivent beaucoup d’affection de la part des bĂ©nĂ©voles
 ils sont en sĂ©curitĂ©s. Les enfants sont trĂšs attachants, mĂȘme si votre espagnol n’est pas parfait, c’est tout Ă  fait faisable de parler avec eux. Ils sont tellement attachants qu’il m’a Ă©tĂ© difficile de les quitter, j’en ai mĂȘme pleurĂ© en les serrant dans mes bras aprĂšs avoir reçu une multitude de dessins
 Combien y avait-il de volontaires ? Nous Ă©tions 3 volontaires pendant 2 mois ma copine de promotion, un Belge de 19 ans que nous avons rencontrĂ© sur place et moi-mĂȘme. Deux filles de profession sociale sont venues pendant 10 jours. C’est surtout pendant la pĂ©riode d’étĂ© en France oĂč il y a le plus de bĂ©nĂ©voles, des fois jusqu’à 20/25 bĂ©nĂ©voles ! Comment peut-on dĂ©couvrir les environs ? On peut facilement visiter les environs en taxi ou combi ! J’ai pu faire de la randonnĂ©e, voir la Lagune de Pacucha et les ruines de Sondors, c’était vraiment trĂšs beau ! Il y a aussi Pampachiri d’autres ruines et maisonnettes en pierres Ă  voir, mais la mĂ©tĂ©o ne m’a pas permis d’y aller ! Ça sera pour la prochaine fois ! Le reste de mes visites je les ai faites aprĂšs mon stage. J’ai passĂ© une dizaine de jours Ă  Cusco oĂč j’ai pu visiter les ruines de Sacsaywaman, Q’enqo, Puka Pukara, Tambomachay, Pisac, Moray, Chinchero
 et le Machu Picchu ! Ensuite direction Lima pour passer quelques jours et j’ai ensuite pris un vol pour revenir en France. Quelles sont les conditions d’hĂ©bergement ? L’hĂ©bergement se fait dans l’association. Il y a la maison des volontaires » avec plusieurs chambres. Les toilettes, salles de bains et cuisines sont communes avec les volontaires. Il faut juste payer 10 soles par nuit soit 2,50€ environ. L’argent que nous reversons revient Ă  l’association pour les frais quotidiens. Comment se passent les repas ? Les repas Ă©taient Ă  ma charge. Les repas se font dans l’association ou Ă  l’extĂ©rieur, comme vous le sentez, avec ou sans les autres volontaires ! Je faisais les courses que je voulais, certaines fois, on faisait la cuisine avec un bĂ©nĂ©vole belge. J’ai pu dĂ©couvrir beaucoup de plats diffĂ©rents, mais tous ou presque sont Ă  base de poulet, riz et frites/pommes de terre ! Ne vous inquiĂ©tez pas on mange super bien lĂ -bas ! Petit conseil pour l’eau, il ne faut boire que de l’eau de bouteille si vous ne voulez pas tomber malade
 Y a-t-il internet ? Oui il y avait le wifi, mais en pleine montagne Ă  2900 mĂštres d’altitude, la connexion n’est pas parfaite. Concernant les opĂ©rateurs tĂ©lĂ©phoniques je dirais que le mieux c’est Claro. Pour 5 soles soit environ 1€30 j’avais droit Ă  WhatsApp illimitĂ© pendant 30 jours ! WhatsApp c’est ce qui est le plus utilisĂ© lĂ -bas. Qu’as-tu pensĂ© de ton volontariat ? Le point fort de cette expĂ©rience Avec un peu de recul, j’ai beaucoup trop de points forts pour n’en citer que quelques-uns. J’ai des souvenirs plein la tĂȘte aussi bien avec les enfants de l’association, qu’avec la population, les gens avec qui j’ai créé des liens
 Les paysages aussi, Ă  couper le souffle dans tous les sens du terme. Nous Ă©tions vraiment autonomes dans cette association. Ça m’a beaucoup plu, ce cĂŽtĂ© oĂč tu te gĂšres totalement. Tu organises tes journĂ©es, tes activitĂ©s, tes repas, tout ! Le point faible de cette expĂ©rience Quant aux points faibles de l’expĂ©rience, je dirais, qu’il faut se laisser du temps pour s’acclimater, aussi bien culturellement, qu’émotionnellement
 Je m’explique, nous ne partageons pas la mĂȘme culture, le mĂȘme niveau de vie, les mĂȘmes religions
 Tout y est diffĂ©rent. Le choc culturel peut-ĂȘtre perçu comme un petit point nĂ©gatif », un point sur lequel le volontaire doit s’adapter et comprendre son environnement de façon sereine. Concernant l’association, je voulais vous prĂ©venir, qu’il ne faut pas s’attendre au confort que l’on a chez nous. Vivez l’expĂ©rience en sachant que vous y allez pour une courte durĂ©e et que vous retrouverez votre confort ensuite vous verrez se sera encore plus magique ! Qu’est-ce que tu retiens ? J’ai adorĂ© mon expĂ©rience, je suis tombĂ©e sous le charme de ce pays. Je n’ai qu’une hĂąte, c’est d’y retourner. Les gens sont trĂšs abordables et toujours prĂȘts Ă  vous aider. Vous aimez la montagne ? Vous serez servis aussi, les montagnes sont juste magnifiques, vous ne savez mĂȘme plus oĂč regarder tellement il y a de choses Ă  voir dans tous les sens. Je ne regrette pour rien au monde mon sĂ©jour, mĂȘme si au dĂ©but il y a eu pendant quelques jours le choc culturel. Je pense que c’est bien de l’avoir vĂ©cu, car j’ai pu avoir un nouveau regard sur la vie, vivre dans un pays Ă©tranger, vivre presque comme les PĂ©ruviens. J’ai rencontrĂ© des gens qui ont changĂ© ma vision des choses et qui ont, d’une façon ou d’une autre, apportĂ© un grain de folie Ă  mon sĂ©jour. J’ai un retour Ă  faire sur mon bĂ©nĂ©volat au moins d’avril. Étant en deuxiĂšme annĂ©e, je dois prĂ©senter aux premiĂšres annĂ©es de mon Ă©cole ce que j’ai fait et ce que ça m’a apportĂ©. Nous sommes actuellement en train d’étudier la thĂ©matique du handicap, je dois donc, en plus de l’oral, combiner le handicap et le PĂ©rou, comment est-ce que les PĂ©ruviens abordent le sujet du handicap. En ce qui concerne le pratique » Ă  prendre dans la valise, n’oubliez pas les chaussures de randonnĂ©es et l’impermĂ©able. Je dirais que c’est les deux choses qui m’ont le plus servi ! Contact Si vous souhaitez contacter l’association , voici l’email munay Vous pouvez Ă©galement les contacter via l’une des personnes qui gĂšre l’association, le nom de la personne sur Facebook est Semillas De Munay Semillas De Munay. Nous remercions Victoria qui a bien voulu partager son stage rĂ©alisĂ© dans une association PĂ©ruvienne. Nous espĂ©rons que la lecture de ce tĂ©moignage vous incitera Ă  apporter votre soutien Ă  long terme dans une communautĂ©. Retrouvez des photos de son aventure sur sa page Facebook. Tu as envie de partager ton expĂ©rience de volontariat avec d’autres voyageurs ? Contacte-nous par e-mail ou sur nos rĂ©seaux sociaux 😊 Épinglez sur Pinterest Vous ĂȘtes sur un article concernant l’expĂ©rience d’un volontaire invitĂ© sur le blog. L’idĂ©e est d’éclairer les voyageurs qui souhaitent s’investir dans le volontariat Ă  travers les tĂ©moignages d’autres voyageurs Comment se passe un volontariat ? Quelles sont les activitĂ©s que l’on peut ĂȘtre amenĂ©s Ă  rĂ©aliser ? Quels sont les rĂ©els Ă©changes entre les hĂŽtes et les volontaires ? Bien sĂ»r, cet avis est propre Ă  celui de son auteur. Le vĂŽtre sera sĂ»rement diffĂ©rent. Vous pouvez retrouver toutes nos expĂ©riences de volontariats et celles des voyageurs dans la rubrique Volontariat ».
Guidistoest votre portail en ligne indĂ©pendant pour le volontariat Ă  l’étranger, le bĂ©nĂ©volat, les voyages humanitaires, les chantiers internationaux et toute forme d’aide Ă  l’étranger. En savoir plus. Les projets sur ce site sont mis en place par 17 organismes de volontariat indĂ©pendants, que vous pouvez directement contacter en
Quand on est jeune et qu'on a pas trop d'engagements, il faut en profiter au maximum pour voyager! Par contre, mĂȘme si c'est loin d'ĂȘtre l'envie qui manque parce qu'on s'entend, qu'on rĂȘve tous de s'Ă©vader Ă  l'autre bout de la planĂšte pendant nos vacances, l'argent pose souvent problĂšme. Ton billet d'avion, ton hĂŽtel, ta nourriture, tes dĂ©placements sur place, tes assurances et tes sorties lĂ -bas, te reviennent trĂšs vite compte en banque qui est un peu trop maigre, ne doit pas pour autant t'empĂȘcher de vivre tes rĂȘves. Plusieurs possibilitĂ©s s'offrent Ă  toi si tu as envie de travailler dans un pays Ă  l'Ă©tranger! En plus de pouvoir dĂ©couvrir un autre coin de la planĂšte, tu peux facilement te faire assez d'argent pour couvrir les frais que ton voyage a engendrĂ©...Travailler dans un autre pays te tente, mais tu ne sais pas trop oĂč chercher? Voici juste pour toi, 5 sites super utiles pour y arriver. Du bĂ©nĂ©volat au travail payĂ©, tu trouveras forcĂ©ment des opportunitĂ©s qui t'aideront Ă  absorber un peu les coĂ»ts de ton voyage! 1. WWOOF Canada MĂȘme si les jobs offertes ne sont pas payĂ©es, tu peux vivre une expĂ©rience hors du commun et un gros atout sur ton CV! Les bĂ©nĂ©voles inscrits sur ce site s'envolent dans des pays Ă  travers le monde en tant que bĂ©nĂ©voles pour travailler sur une ferme... Au cours de ton sĂ©jour vraiment hors du commun, tu travaillerais avec des locaux pour cultiver de bons produits bio. Étant donnĂ© que tu y seras logĂ© et nourri gratuitement, tu vas vraiment pouvoir t'immerger dans la culture du pays, dans lequel tu vas travaillĂ©! Fais une bonne action, acquiĂšre de l'expĂ©rience et Ă©largis tes horizons!Voir plus de dĂ©tails >> 2. Aupair World Si tu as des skills en gardiennage et que tu adores t'occuper d'enfants, va faire un tour sur ce site! Plusieurs familles venant de pays diffĂ©rents s'affichent, ils disent avoir besoin d'un jeune Aupair pour s'occuper de leurs enfants. À leur tour, les jeunes se crĂ©ent des profils en spĂ©cifiant les pays qui les intĂ©ressent, leurs disponibilitĂ©s, leurs compĂ©tences et plus encore, afin de trouver plusieurs familles qui leur correspondent. MĂȘme si c'est souvent payĂ© pas si bien que ça, ton billet d'avion est souvent remboursĂ© au bout de trois mois et tu peux disposer de ton temps libre pour visiter, tout en Ă©tant logĂ© et nourri!Voir plus de dĂ©tails >> 3. Cursus Mundus Tu cherches plutĂŽt une job rĂ©guliĂšre au lieu de quelque chose qui sort trop de l'ordinaire? Tu parles bien français, mais ton accent laisse Ă  dĂ©sirer? Cursus Mundus pourrait t'aider Ă  trouver du travail Ă  l'Ă©tranger, que ce soit dans des pays francophones ou dans d'autres pays qui ont besoin d'employĂ©s qui parlent couramment le français. Dans un magasin comme commis, dans une salle de classe comme professeur... C'est Ă  toi de choisir et de postuler!Voir plus de dĂ©tails >> 4. Go International Créé afin d'aider spĂ©cifiquement les Canadiens Ă  obtenir un emploi ailleurs dans le monde, Go International est parfait pour toi si tu es bilingue ou anglophone! Il y a plusieurs opportunitĂ©s pour les bĂ©nĂ©voles tout comme pour ceux qui veulent se faire un peu d'argent et tu peux travailler dans plusieurs pays aux quatre coins de la planĂšte comme le Canada, le Royaume-Uni, l'Inde, l'Australie, la Nouvelle-ZĂ©lande... Les programmes durent minimalement entre quatre et six mois, ce qui va donc te permettre d'en profiter au plus de dĂ©tails >> 5. INTERNeX World Encore une fois, si tu parles bien l'anglais, ce site est pour toi! De nombreuses opportunitĂ©s de travail Ă  l'Ă©tranger sont offertes, elles peuvent toucher spĂ©cifiquement Ă  ta formation et Ă  tes compĂ©tences. Que ce soit dans la restauration ou dans des fermes. En plus d'avoir de l'argent en retour de tes services, tu as la possibilitĂ© de visiter le pays qui t'accueille durant ton plus de dĂ©tails >> Lesprojets de Volontariat sont souvent perçus comme demandant un investissement consĂ©quent en temps de la part des volontaires. Pourtant, face Ă  un intĂ©rĂȘt grandissant des jeunes pour les activitĂ©s responsables, de nombreux organismes ont mis en place des activitĂ©s relevant du Volontariat pour des sĂ©jours Ă  l’étranger de courte durĂ©e. . Ces activitĂ©s trĂšs Le Wwoofing du volontariat chez l’habitant Adeptes de covoiturage, de couchsurfing et de tous ces principes qui amĂšnent les ĂȘtres humains Ă  partager leurs biens juste pour le plaisir de rencontrer de nouvelles personnes et d’affronter la vie tous ensemble? Alors le Wwoofing est fait pour vous! Qu’est-ce que le Wwoofing ? Accueilli par les gĂ©rants d’une ferme biologique, vous participerez aux tĂąches quotidiennes en assistant vos hĂŽtes dans divers travaux. Le type et la quantitĂ© de travail diffĂšre beaucoup d’une ferme Ă  l’autre, alors soyez sĂ»rs de ce que votre hĂŽte avant vous demander avant de faire vos bagages ! Nourrir les animaux, traire les chĂšvres, tondre des moutons mais Ă©galement cuisiner, accueillir des touristes et participer Ă  l’éducation des enfants, sont des petits boulots qui sont gĂ©nĂ©ralement demandĂ©s. Vous pourrez Ă©galement faire du jardinage et apprendre comment faire pousser vos propres lĂ©gumes ! Somme toute, une expĂ©rience trĂšs enrichissante. Comment et combien de temps ? Pour faire du Wwoofing, c’est trĂšs simple! Il vous suffit de vous inscrire sur le site internet Wwoofing Ireland prix 20 Ă  25 euros. L’inscription vous donnera immĂ©diatement accĂšs Ă  la liste complĂšte des fermes qui acceptent d’accueillir des wwoofers. Notez qu’il faut s’y prendre trĂšs en avance, car chaque ferme a en gĂ©nĂ©ral sont propre emploi du temps et il se complĂšte trĂšs rapidement. Un an Ă  six mois d’avance ne seront jamais de trop ! Concernant la durĂ©e de votre sĂ©jour, c’est vous qui choisissez ! Certaines fermes prĂ©cises leurs prĂ©fĂ©rences, vous n’aurez donc plus qu’à faire le tri. D’une semaine Ă  plusieurs mois, les profils varient beaucoup. PrĂ©parer une demande de wwoofer Gardez Ă  l’esprit que vous n’ĂȘtes pas le seul Ă  avoir eu cette idĂ©e de wwoofing, pour ne pas vous dĂ©courager face aux nombreux refus que vous pourrez recevoir. Lisez attentivement les profils, car certains prĂ©cisent le type de wwoofers qu’ils n’accepteront pas Pas de fumeurs, pas d’animaux, un seul wwoofer Ă  la fois, nous recherchons certaines compĂ©tences bien prĂ©cises, nous ne recquiĂ©rons aucun services pour le moment
 Leur envoyer une demande est une perte de temps, pour vous et pour eux. Surtout pour vous d’ailleurs car chacun de vos messages doit ĂȘtre soigneusement rĂ©digĂ©. Si certains n’ont pas un anglais parfait, ce n’est pas trĂšs grave car c’est aussi le but de cette expĂ©rience, toutefois, il faut que vous prouviez Ă  vos futurs hĂŽtes que vous vous ĂȘtes rĂ©ellement intĂ©ressĂ©s Ă  leur domaine. Prenez le temps de vous dĂ©crire, de dĂ©tailler votre parcours et enfin, dites ce qui vous a plu dans leur description, ce que vous souhaiteriez tirer de cette expĂ©rience mais aussi ce que vous pensez pouvoir apporter. Oui, en effet, c’est une sorte de lettre de motivation ! Ne prenez toutefois pas un ton trop formel, car il faut leur montrer que vous ĂȘtes quelqu’un d’agrĂ©able avec qui ils seront ravis de partager leur quotidien. Contrat entre le wwoofer et ses hĂŽtes Dans le wwoofing, il n’y a pas de contrat de signĂ© entre les hĂŽtes et les wwoofers. Par consentement mutuel vous allez ĂȘtre logĂ©s, nourris et parfois blanchis par votre hĂŽte, et vous devez vous assurer des conditions de votre sĂ©jours. Vous ne pouvez pas passer Ă  cĂŽtĂ© de certaines questions OĂč serez-vous logez? Beaucoup logent dans une chambre chez l’habitant. Si c’est dans une caravane ou une toile de tente, demandez s’il y aura du gaz et de l’électricitĂ© Ă  votre disposition gratuitement. Les repas sont-ils bien fournis? Et quel est le rĂ©gime alimentaire si vous ĂȘtes vĂ©gĂ©tariens. Combien de wwoofers sont accueillis en mĂȘme temps? Si vous voyagez en couple, ou entre amis, certaines fermes n’acceptent parfois qu’une personne. A l’inverse, d’autres fermes profitent un peu de ce systĂšme pour obtenir de la main d’Ɠuvre gratuitement. Ainsi, si vous vous apercevez qu’il y a plus de cinq wwoofers dans une mĂȘme ferme, mĂ©fiez-vous. Le but de cette expĂ©rience est Ă©galement de rĂ©ussir Ă  crĂ©er un Ă©change sans qu’il n’y ai d’argent de mis en jeu c’est pourquoi vous ne toucherez jamais quoique ce soit des travaux qui vous seront demandĂ©s. Ainsi, nous vous conseillons trĂšs fortement de prĂ©voir un minimum d’économies Ă  emporter avec vous car il vous sera permis de voyager pendant vos week-end de libertĂ© ! PrĂ©voyez Ă©galement votre propre assurance, ainsi que l’argent de vos tickets de bus, avions, bateau
 qui vous rendre et repartir de votre lieu d’accueil. Si certains hĂŽtes accueillent leurs volontaires Ă  l’aĂ©roport, ça n’est pas toujours le cas. Comme aucun contrat n’est signĂ© entre les deux parties, gardez Ă  l’esprit que vous pouvez partir Ă  tout moment du domaine, rien ne vous retient. Restez respectueux de votre hĂŽte, mais si vos conditions ne sont pas respectĂ©es, n’hĂ©sitez pas Ă  demander poliment votre congĂ© et Ă  chercher ailleurs votre satisfaction. Un point d’accroche pour trouver du travail en Irlande N’oubliez pas, pour ceux qui comptent s’installer Ă  plus longs termes dans le pays, que le wwoofing reste une bonne opportunitĂ© pour trouver du travail. Il vous permettra de rencontrer des personnes, de vous prĂ©senter et de dĂ©montrer votre bonne volontĂ© aux habitants. Le wwoofing demande aussi parfois moins de temps de travail qu’un rĂ©el mĂ©tier ce qui vous laissera du temps Ă  vous pour aller Ă  des entretiens, dĂ©poser vos CV, et vous informer. Ne passez pas Ă  cĂŽtĂ© de cette chance ! B4UrxNU.
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